「(👎)僕(pú(🌎) )も橋(📎)を渡(dù )って様(yàng )子を見ていればいいんでしょう。あ(🏍)れから村の(🈸)入口(🥁)(kǒu )までは見通しだから、大丈夫です(🚃)よ。」
彼は立(lì )ちどまったまま、し(🌖)ばらくじっと馬田の(🔼)う(♑)し(💓)ろ姿を見(🌔)(jià(💶)n )つめていた(🐂)。すると(✈)馬田は(⛅)、わし(🚉)づかみにし(🛥)てい(🛶)た帽子(🖕)(zǐ(👄) )をふり(💃)あげて、つ(🖋)づけざまに(🥋)二三(✉)度、つよく自(💈)(zì )分の股(🏜)をなぐりつけ(💖)た。そ(🎰)れは(👙)、彼(bǐ )が(🐵)何(🌫)(hé(🧝) )かや(🕚)りそこ(⛵)ない(🏞)をし(👬)たり、しゃくに(👚)さわった(⏱)りする時(shí )に、よくやる(📅)く(🥍)せな(🕐)のである。
敏(🍛)子(zǐ )の言(🐋)葉つきには、(🐗)道(dào )江と(♉)同じ意味(🔌)のこ(🤪)とを言うにしても、どこと(❗)は(🔘)なし(🐀)に知性的な(🖲)ひら(🚄)め(🎰)きがあった。次郎(🎈)には、それがはっきり感じ(🐟)られた。それだけに、彼(🌶)(bǐ )の道江に対(🖼)(duì )する腹立たし(🎢)さは一層(🍘)(céng )つ(🦍)のるの(😷)で(♊)あった。彼はいかにも不(😥)(bú )服(🔵)そうに、(🍓)し(✔)ばらく(🍻)敏子の(🚕)顔(⏩)を見(jià(🉐)n )つめていた(🌜)が、(👝)
馬(🗻)田も、それっきり(💼)口をきかなかった(🏨)。二(♐)(èr )人は、かなり永いこと(🚾)、(🏐)にらみあったまま突っ立(lì(📮) )ってい(🏋)た。次郎が視線も手足も微動び(🚄)ど(🚹)うもさせなかったのに反して(🕴)、馬田の(😨)視(🦊)線はたえず波うっており、その手足はいつももじもじと動い(🚶)て(😸)いた(🈯)。
四人(ré(⛽)n )の報(bào )告は、みん(🈁)な(🆔)をふき出させたり(🌂)、憤慨させたり(🍾)、(🌞)不安が(😛)らせたり(💄)し(🌃)た。し(🌤)かし、ともかくも血書(🎄)(shū )が県庁に差(🔈)出されるようになったということで、一応納得(dé(➗) )なっとくす(🗣)る(🖇)よりほ(❗)かなか(🧦)った。校長(🤶)が教頭か(〽)ら紙(zhǐ )片を受取(qǔ )ったあ(🥍)と、急に(👼)様子(zǐ )が変(🕌)っ(🏝)たという(🤼)ことに(🕷)ついては、四人をはじめみんなも不(bú )審(shě(🏣)n )に思(📊)(sī(🛐) )い、う(📦)まくペテ(📔)ンにか(🚍)けられたのではないか、など(🏮)というものが(⬆)い(🔢)たが、事情(🕞)(qíng )は間(👊)もなく判(pàn )明(🚢)した(💽)。それは、教員室で先生た(🚸)ちがひ(🚴)そ(🍍)かに(📀)話(huà )しあっているこ(🍦)と(🐝)が、給仕(shì )の口をとおして、いちいち生徒(💷)(tú )の耳にはいって(😎)来たからで(🔱)あった。
「いや(👙)ね、道江のために(🥛)、男同士がけんかをは(💵)じ(🆖)めたりしちゃ(🕒)あ。」(🦅)
徹太郎(láng )は、そ(💄)う言って(⚪)笑った。次(🦃)郎はその(🛤)瞬間ちょっ(🍹)と固(💧)(gù )い表(biǎo )情になった(😀)が、(🗼)す(🧦)ぐ自(👂)分も笑(♈)いながら、道(dào )江に代っ(⛰)て始終を話(⏮)した。話し(👲)てい(🎩)るうち(🐯)に、(👥)彼は(👂)自(zì )分の(🥥)言(yán )葉の調子が(🔪)次(😒)(cì )第(dì )に烈しくな(🕋)って行くのを(🎼)どうすることも(🍿)出(📎)(chū )来なかった。
新賀(🐫)は(🔆)ひょう(😝)し抜けがして三(🏂)(sān )人をふり(🤚)か(🧜)え(👒)っ(🛢)た。三(sān )人もおたがいに顔(yá )を見合(🥜)わせ(🍫)ているだけで(🤵)ある。すると校(💕)長はもう一度、「(🔐)いい(🏾)かね(〰)、君(🧢)ら(🐉)を信頼(🎩)してたの(🐟)んでお(😣)くよ(🗝)。」(🐝)と、念を押し、「じ(📩)ゃ(🍲)あ、(🚒)私はすぐ県庁(tī(💲)ng )に出かけなけりゃ(🙍)ならんから。」と、あたふたと帽子掛(📭)の方に行っ(🌕)て帽子をかぶった。そ(❣)こで四(🏮)人(rén )も(🐌)默っ(🚰)た(🕯)まま(👨)、校長のあとについて室を出て来(❔)た、(🛵)というの(🚳)である。
「し(🌴)かし、昨日からの(👳)あいつ(🏹)の態度が(🐴)証明しているよ。なるだけいい(🔔)子に(🎚)な(🧘)ろう(🌃)とし(🍀)ているに(🥈)ちがいないんだ。」
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