「心(🎺)臓だね、じっ(🕝)さい。」
「(⛪)う(🔦)む。それ(🌦)はきい(🐭)た。しかし、私(🌱)(sī )が何(hé )もか(🉐)も(🔆)知っていたこと(⏫)にすると、君の名前(⛓)(qián )だけでなく、大河(hé )の(🔸)名前も出さなけ(🖨)ればならな(🙀)くなる(💍)んでね。」
そう思(sī )ったとき、自然(rán )に、(🏠)かれ(🚜)の眼にうかんで来た二(è(😌)r )つ(🤩)の顔があ(💂)った(🦄)。そ(🐚)れは、大河(hé )無(wú(🤗) )門の顔(🧢)と(🔋)、青山(shān )敬(jì(💿)ng )太郎のそれだ(✴)った。ゆう(😜)べ(🍅)の懇(👬)談(🔛)会の様(yàng )子か(❤)ら判断(🛳)して、こ(🔏)んな落ち(🅾)ついた板木(mù )の打(🔫)ちかたの(📼)できるのは(🎏)、おそらくこの(🎩)二(🐲)人(🛑)(rén )の(🐒)ほかにはな(🏻)いだろう。そし(🤶)て(🎃)、(📛)第一(🏣)(yī )週の管理(lǐ )部の責任を(🕵)ひきうけたのは第五(🥥)室だった(🎸)のだ(🐓)。――そこまで(🙇)考(kǎo )えると、(🤽)かれはも(👿)う(🕞)、今朝の板木(♉)が大河の(🛣)手(🎉)で打(dǎ(🙌) )たれてい(🌼)ることはまちが(🎹)いない(🍡)ことだと思(🔼)った。
し(🌱)かし、つぎの瞬間(🚔)しゅんかんに、かれの頭にひら(🗨)めいたのは大河無門のことだった。かれ(👤)は(😱)、す(🍼)る(🏠)と、も(🏇)う飯島の存在(zài )を忘れて(🙉)、大河の姿を便所(📖)(suǒ )のあちらこちらにさ(💿)がし(🥀)ていた(😁)。
「朝(👉)倉先(😷)(xiā(🍦)n )生(shēng )にも(🛹)しばらくお目(mù )にかかっていないので、近いう(🙏)ちに、(🤘)ぼくのほうか(🌾)ら(🏿)訪(🔗)ねたいと思っている。塾がま(🏘)たはじま(🍨)ったそ(🔕)う(📢)だから(🚮)、先(xiā(📸)n )生(🈷)も(😐)君も日(♑)曜でなければひ(🍌)まがないだろ(🐅)うと想像そうぞうして(🥥)、(🤹)だい(😾)たい今度の日曜を予定して(🌂)い(🕖)る。ぼくのほう(🥣)はたぶん変(biàn )更へんこうの必(✊)(bì )要(🍲)はあるまいと思う(✅)が、君(👡)(jun1 )の(⛅)ほう(🍛)でさしつかえ(🤮)が(🕕)あ(😬)ったら、(⛩)すぐ(🦉)返(🐬)事(shì )をくれたまえ。さしつかえなければ返事の必要はない。」(🏷)
「例(lì )によって、指(🌼)(zhǐ )導(👊)者(🚴)が(🍮)いるようですね。」
し(🈺)かし、つぎの瞬間しゅんかんに、か(🐼)れの頭にひらめいたのは(🙋)大(✴)河無(🐷)門のこと(🚗)だった。かれは、(👯)すると(🍢)、も(🌲)う飯(💶)島の(🖇)存(cú(🌧)n )在(zài )を忘れて、(🍎)大河(😒)の姿を便所のあちらこち(🆚)らに(🚷)さ(🔚)が(🔤)していた。
(🌡)次郎は、朝(cháo )倉(🌘)先(xiān )生(shēng )が、開塾最初の朝の訓話く(🌊)んわで、これほど激はげしい言葉をつ(💈)かって、真正面から塾生たち(🍀)に非(fē(🕰)i )難(🥅)(ná(🖍)n )を(🌨)あびせかけた(🦕)のを、こ(🙀)れまでにき(🆙)い(😋)た覚えがなかった。かれは、まだあとに残されてい(👞)る自分への非難(♋)(nán )が、どん(🚚)な言(🦎)葉(yè )で表現されるかを(🎤)、身(💩)(shēn )がちぢまる思いで待っていた(🚄)。
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