「(🥌)それ(🐸)で、(🆕)道江さん、ど(😆)う(⛱)するつもりな(👁)んだい。これから。」
彼(bǐ )のこの驚き(👽)は、同(👜)時に、目(🛒)がしらのあつくな(🧓)る(🚭)ような感激でも(✨)あった(🔤)。彼はうつむいた(🅿)まま(🚸)、縁(yuán )板についた(🐇)手(🍂)を、まる(👰)で女の子(zǐ )み(🔃)たようにもじも(🐘)じさし(🏫)た。朝倉先(xiān )生はそ(😛)れ(💠)を見まもりながら、「君(jun1 )のお父(fù(🎑) )さ(🚋)んは、君のやったことを(💌)生(🦅)ぐさいと言っていられたが、なるほど生ぐさいといえば生(🧓)ぐ(🍨)さい。たしかに(🚩)思慮の足(zú )りないや(🐮)り方だ(👍)し、それに文(🥫)明的ではない(💮)か(🏧)らね(💸)。し(🧔)か(✍)し人間の(🎾)真(🈲)実な気持と(🕺)いうも(🍠)のは、そのあらわ(😍)れ(🐰)方がどうであろうと、やは(📦)り(🛄)うれ(👈)しいも(🙉)のだ(🧙)よ。私(🐧)はそれ(♟)を味わ(🏠)うだけ(🌓)は素(sù )直すなお(😚)に味(🈶)わいたいんだ。むろん私には私(✳)の行く道が(💙)あるし、(🆑)君の真実(shí(🐜) )な気(🚧)持を味わっ(🤺)たからって(🎩)、そ(📦)の道(dào )まで(💞)変えるわけにはいかな(🖌)い(❄)が(✏)ね(🤥)。」(🐽)
彼(🚜)は、そんな(🤽)謎のような言(🔺)葉を残し(🐊)て、さっ(🎐)さとそ(⛏)の場を(🤗)はなれて(⛹)しまった。
(🍃)敏(mǐn )子の言葉つき(👻)には、道(💀)江(🔍)と同じ意(📖)味(wèi )のことを言(yá(🙂)n )うにしても、ど(❇)ことはなしに知性的な(😨)ひらめ(🐥)き(📛)があ(🌗)っ(📄)た。次郎(láng )に(🙄)は、それ(📳)がはっきり感(😽)じ(🆔)られた。そ(🌾)れだけに(🚺)、(🥚)彼(bǐ )の(💦)道(dào )江(🗄)に対する腹立たしさは一層つ(🤹)のる(🦂)のであった。彼は(🔈)いかにも不(bú )服そうに、しばらく敏子(zǐ )の顔を見(jiàn )つめていた(😿)が(🦕)、
校友(📮)(yǒu )会の委(wěi )員たちは、その日じゅう(🍫)、めいめいに校(🌇)長の動(dòng )静に(🖨)注意(😊)し(🥟)た。休み時(shí )間(jiā(📞)n )になると、あるものは用もない(🏭)の(🥣)に(🏩)校長室(❣)のまえの(📯)廊下を何度(dù )も往復(fù(🐠) )し(🛅)、あるものは(🌇)校庭の遠(yuǎ(🏯)n )い(📿)ところから校長室を(🧟)それとなくの(📸)ぞいて見た。しかし(📫)、校長(zhǎ(🕞)ng )室はいつもからっぽだった。校長は県庁に出て(📪)行った(🤴)きり、帰ったのか(🚭)どうかも(🐺)はっ(🧥)き(🍺)りしなかっ(🦁)た(💾)。
「え(🤛)え。でも、(👞)そん(🌽)な(🈴)こ(😌)とよりほかに(🦅)、どうにも(🎲)しようがな(🛶)いわ。」
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