次(🍎)郎はやっとそ(🚚)れだけ答えた。スト(⏫)ライキ反対の理由(yó(🥉)u )が、(😅)当(dāng )局の(💉)ためで(🎡)なくて朝倉先生(shēng )の(🎙)ためだ、という(🏟)ことをつ(🌾)け加えたかっ(🌒)たが、ま(💍)だ(😄)それを(💑)言(🌬)うだけに気持がおち(👘)つい(🖊)ていなか(🛀)っ(🌭)た(👊)ので(🐾)ある。
「まわり道(🙆)な(🎂)んかして、いたずらされたら、(🍭)よけい世(shì )間(jiān )にけちをつ(🐟)けら(😉)れるよ。」
「しかし、そ(👦)れなら、なお(🔷)さらこんな時には活躍しそうなものじゃない(😪)か(🧢)。」
そこまで考(kǎo )えて(🈹)来(🧟)た時(shí )に(🕠)、ふ(⛳)と、隙間風のように(🕊)つめたく(📖)彼の頭をよぎった(🌋)ものがあった(🐱)。そ(🐋)れは、自(zì )分(🔫)たちの運動(dò(🐢)ng )が幸いに成功し(🥏)て、どう(🧦)なり(➡)県(xiàn )当局の意(🈚)志を動かし得たとして、先生は果して(🧝)留任を肯(kěn )がえん(📚)じられる(🐶)だ(🔼)ろうか、という(🎟)疑問であった。この(🚣)疑(🐷)問は彼を(㊙)ほとんど絶望に(📩)近い気持にさそい(🌸)こんで行っ(🤣)た(👔)。先生(shēng )のお気質と(🌱)して(🏜)、そん(🔚)な(🐸)ことが出来(🥥)るはずがない。自(🌙)(zì )分は(🍂)、た(💰)だ(🤫)一(🍥)途に先生(🛡)の留任を(🦁)目(⛱)あ(🕑)てに、血書(shū )を書いたりして一所懸命になって(🚭)いるが、先生にしてみると、(🤝)落ちつくと(💽)ころは(😑)最初からは(⏳)っきりきま(⏺)っていたのだ。自分(fèn )はただストライキ(⛅)に口火を与(📐)えるた(🦆)めに、そして(🥨)先生の最後に泥(ní )を塗るため(🙉)にあの血書を(🌨)書い(🎒)たのではなかったのか。
そ(🏩)れによると(⏯)、血(xuè )書(⭕)(shū )の(🎴)こと(👸)は、も(🐫)う昨日(😼)のうちに警(jǐ(🐸)ng )察や憲兵隊の(💆)耳にも入り、県の学(⛰)務課にも通(😊)報さ(🥠)れていたらしい。今朝はさ(🧚)っ(🖇)そくその(🔩)こと(🧦)で学務課の方から電話がかかって来(🌄)た。校長は(👪)ち(⚓)ょうどその時四(📵)人の代(💉)表と会(huì )っ(♈)て(📱)いる最(zuì(💐) )中だったの(😾)で、教頭(💧)が代ってそのことを報告すると、では(🐕)一(🍅)応おだやかに(⏮)その血書(shū )を受取るがい(✔)い。そ(👔)して校(💦)(xià(🏧)o )長自身そ(😣)れ(🎗)をもっ(🌪)てす(😯)ぐ県庁(🌗)に出(👧)頭す(🧐)るよう(🙁)に、ということだった。教頭が紙片に書いて校長に渡(🚁)(dù )した(🐬)の(🛌)は、そのこと(🌹)だった(💹)にちがい(🎳)ない、というのである。
千(🐖)(qiān )太郎というのが馬(✅)田(tián )の(😥)名(míng )前(❗)(qián )なのである(🔱)。
「やあ、いらっし(💷)ゃい(🌨)。……(🔭)ついで(🎷)に(🕐)これだ(🏺)け(🕴)書(🔛)(shū )い(😧)てしま(🐙)うから、(💞)ちょ(💙)っ(🏵)と失(🏓)敬す(🏪)るよ(🥨)。」(😗)
敏(🈚)子(zǐ )はそ(🏤)う言(yá(🔼)n )っ(📶)て立って(🆖)行っ(🏨)た。
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025