「でも(📢)、そ(🔸)れは次(cì )郎さ(🚷)んがお(🚜)っしゃるように(🐊)、かえっていけない(🥉)ことになる(⏫)かも知れ(🧞)ないわ。いっ(😙)そ、ここの(🎱)うちから学校に通(🚔)うことにし(😫)て(🔎)は(😗)、(🥦)どう?」
「(🍛)千ちゃんの方(🏸)を(🔣)見(♉)張るの? でも、橋か(🐮)ら先(xiān )はだ(💝)めじ(🙀)ゃない(🖼)?」
「学校(🖍)の様(❤)(yàng )子は(💟)どう(🚋)かね。血(xuè )書はや(🌥)はり出したのか(👺)。」
四(sì(🍳) ) いろいろの(🌖)眼
敏子(zǐ(🌬) )は(🍹)そう言(yán )って立って行った(🗼)。
と(🥀)、朝倉先生(🎳)はわざ(✖)と次郎(láng )から眼をそらしながら(🔉)、
(🍓)次郎の耳にもその音はきこえた。しかし、彼はふりむかなか(⚾)った。そして、もうとうに見えなくな(🚧)ってい(💥)る道(🚌)江(jiāng )のあとを追うように、(🎬)路をいそいだ。
と、(🔔)何度も(😻)うな(👫)ずいた。そし(😅)て、(🤐)
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