(💚)すると(🤔)、(🐂)ちょ(😅)うどその時、事務室に(🔜)人の足音がし(🍋)て、仕(🕝)切(qiē )りの引(✊)き戸を軽く(🈯)ノ(🌯)ックする音(yīn )がきこ(🈺)え(🕚)た。
次郎(🍵)(láng )は、(🍐)い(🙇)きなりぴしりと胸に笞むちをあて(🖱)られたような気がした。かれの眼(⌚)には、大河の、今朝のしずま(🔚)りきった静坐の姿(zī )がひとりでに浮う(⚪)かんで来た(🏠)。むろん(🍰)、先(🥢)生に(🥝)返(🛁)す言葉は見(jiàn )つからなかっ(🎾)た(🚳)。先生は、(🚿)すると、微笑(🔌)(xiào )びしょうしながら(🍦)、
次(🍆)郎は、朝倉(cāng )先(🎅)生が、開塾最(🧝)初(🏙)の朝(chá(🥔)o )の訓(👩)話(⛷)く(🎨)んわで、(🖕)こ(🏯)れほど(😛)激(jī )はげしい言(🦌)葉をつかって、真(🚦)正面から塾(🔯)生たちに非難をあ(✳)び(🦊)せかけたのを(🍉)、これ(🧣)までにきいた(✡)覚えがな(👸)かっ(👒)た(🈳)。かれは、まだあ(📬)と(🔴)に残(🍝)されてい(💒)る自(zì(❇) )分(fèn )へ(🏁)の非難(🏃)(nán )が、どんな言(🧥)(yán )葉で表現されるかを、(❣)身(🥧)が(🚻)ちぢまる(🗃)思(sī )いで待っていた(🛡)。
次郎が、い(🚮)ぶかりながら戸をあ(🎉)けると、(🚅)そこには(🅿)大河無(wú(🚎) )門が立って(📷)いた(⬜)。
(飯島(🏨)のよう(🦁)な人間(jiān )はとう(✅)て(📊)い救(🤖)えな(⬆)い。それにくらべると、田(tiá(🦏)n )川大作のほうはま(✝)だ見込(rù )みこみがある。)
大(dà )河(hé )は板(bǎn )木(mù )を打ちや(👏)め、けげんそうに(✊)次(cì(🎳) )郎の(🕞)ほうをふり向(xià(📏)ng )いて(🐟)槌をわ(🧀)たした。次(cì )郎(🚕)は、すぐ大河に代わっ(🍫)て板木を打(☝)ちだし(🎗)たが(😲)、その打ちかたは、一(yī )つ一つ(🛹)の音が余(💦)韻(yùn )よいん(❌)をひ(✅)くいとまのないほど(🕺)急(👓)調子(♿)で、い(🤾)かにも(🕸)業(yè )ごうをにやしているような乱暴(🚷)(bào )さだった。
「飯島なんかも、そうだ(🍘)ろう。」
と(🏅)こ(🉐)ろで、かれの言(yá(🌡)n )葉が終(🌼)わる(🌞)か(🥀)終わ(🏽)らな(🚪)いうちに、二三の室(🐃)から、急に(🕥)さわがし(💻)い(📲)人声や物音(yīn )が、廊(⛹)下をつた(🙄)っ(🎁)てきこえだ(🎧)した。
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