みんなの視線は、もうさっきから大河に集(🌐)中されていた。大河の顔(🧜)には、しかし、それでてれ(🍖)ているよう(💨)な表情はすこし(🈚)も(⛷)見(jià(📍)n )ら(🎋)れなかった(🆑)。かれはただ一(yī )心に次(👎)郎の顔を見つめ(📐)、その(🔇)声に耳(🎌)をかたむ(🚁)けて(🔃)いる(🆔)だけであった。
コ(👏)ーン、(🏗)コーン、―(🚪)―コー(🏋)ン、コーン。
最初の日曜(⬆)が(📭)来た。開塾(👀)かいじゅ(🗯)くの(✌)日がちょうど月曜だったので、まる一週(🔙)間(jiā(📕)n )に(🗡)なる。
朝(🗂)倉(cāng )先生(🎧)(shēng )は、しか(🛸)し(㊗)、ど(👈)んな悪い状(🐄)態が(📭)あら(🚊)われ(🔹)て(🏚)来(lái )て(♒)も、すぐその場(🤓)(chǎng )でそれ(🛩)を非難する(⛴)ことがなかっ(📊)た(♍)。す(😻)べてを(🤝)いち(💛)おう成り行(háng )きにまかせ、行くところ(🎚)まで行(🏣)かせておいて、あとで(🗞)、――た(🐁)とえば食後の(🎛)雑談や、夜の集(🤖)まりなどの際に、――(⚽)それを話題(tí )にし(😟)て、みんなと(👏)いっしょに、そ(😆)の原因結果をこまかに(😍)究(jiū(⛸) )明(mí(📐)ng )し、その(💹)究明(míng )を(🤜)とお(🎂)して、共同生活の基(🔆)準(zhǔn )になる(🔍)ような(🍣)原(yuá(📜)n )則(zé )的(🛄)な(🖨)ものを探求(🕊)する、といったふうだっ(⏹)た(🏼)の(🙌)である。
(😣)静かな(🐋)空(kōng )気(🦒)(qì(🎭) )の中を、えぐるような沈黙の(👑)数(🐄)秒が(🚼)流れたあと、朝(cháo )倉先(xiā(😼)n )生(shēng )の言葉(📆)が(🔟)沈痛ちんつうにつづけられた。
次郎(😄)(láng )は、す(🤹)ぐ(🐊)、事(🔹)務室(🤛)(shì )の前から(🚅)玄関にかけての(🕝)掃除を手伝(🚠)った(🕐)。朝倉先生(shēng )も、その(🍼)うちに塾(🤞)長室(🥦)から廊下(🏟)に出(chū )て、みんな(🐘)の様子(⬛)を見て(🐍)いた(🕔)が、それも(🔐)ほん(🈳)のしば(💍)らくで、す(🎑)ぐま(🏬)た(🙈)塾長室に(✉)もどり、椅(📡)子に腰(💦)こし(🐎)をおろ(🕝)すと、(🈚)そのまま何か深(🏴)く考えこ(⛴)んでいた。
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