漫画《お 尻 専用 中出し メイド 姫川 ゆうな》2行目ライン
お 尻 専用 中出し メイド 姫川 ゆうなあらすじ
「(📗)戦(zhàn )う気持なら、そり(🎅)ゃあ女(🐗)にだってあるわ。」
それでも、その日は、森川(🍎)の(📳)教員(🛵)適性審(🥊)(shěn )査以上(shà(👋)ng )に大した出(🐍)来事(🎞)もなく(🖱)、ひけ時から二(😷)(èr )十(🦎)(shí )分も(🤚)たつ(🏀)と、校内には生(🤪)徒(🗄)の(🎛)姿は一人も見られ(🌴)なくな(💜)った。ただ先生たちだけが校長の帰りをまつために居残っていたが、(🚫)もう話(huà )の(🍬)種もつきたら(💟)し(🍾)く、ど(♏)の先(🕜)(xiān )生(shēng )も、い(🔺)か(Ⓜ)にも所在しょ(📽)ざい(🤡)な(😅)さそうな、それで(⤵)いて(🔠)何となく(🌊)落(🐭)着きのない眼をし(🍩)て、教員室を(🌏)出たりはいったりしていた。
校(xiào )友会の委(👸)員たちは、そ(🛋)の日(🔄)(rì(🍀) )じゅう、めいめいに(🚚)校(xiào )長の動静に(🚕)注意した(❄)。休(🈁)み時間になると(🏠)、あるものは用(🔴)もないのに(✒)校長室のまえ(🏹)の廊(láng )下を何(hé )度も往復(🎪)し、あるものは(🍷)校庭(tíng )の(🐤)遠い(🚩)と(🤼)ころから(🚤)校(🈸)長(🐛)(zhǎ(🕘)ng )室をそれと(📙)なくの(🆗)ぞ(🉐)いて見(jiàn )た。しかし、校長室はい(🦅)つ(🏙)もからっぽだった(🔆)。校(⛱)長は県(🌏)庁に出(chū )て(🍛)行っ(🦈)たきり、帰ったのか(🌎)どうかもはっき(🎅)り(🛰)し(💮)なかっ(📤)た。
「次郎(🏿)さん、今(🤢)(jī(🤒)n )お帰(🌐)(guī )り？」(🔓)
次郎(lá(🌰)ng )は、詰問(🌥)きつ(✉)も(👫)んす(🍲)るようにたずねた。
「話って何(hé )だい。」(📸)
「では、どうしたらいい(♌)の？(🍓)」
「しか(➡)し、スト(🈵)ライ(🙇)キに(🍽)なってしまったら、君の考(kǎo )えとはまるで反対の(🎀)目的で書(😔)かれ(🚎)たことになりそう(🚟)だね。」
校長室がひっそりして(🧠)いるのに(💍)ひきかえ(🎺)て(🗝)、教員室は(😌)何(hé )となく(👯)落(🐕)ちつきがなかった。三(sān )人、五人と(🍶)かたまって立ち(🆙)話(huà )をし(🌻)ている様(🛵)(yàng )子が、あ(✅)け放した窓か(🎏)ら、いつも生(shēng )徒たちの眼に(🏤)うつ(🍱)った。また四(😛)(sì )年や五(🥪)(wǔ )年(👲)の教室(shì )に(🦃)出て来る先(👬)生たちの(🍟)態度にも、ふだん(✉)とかなり(🕹)ちがっ(🦈)たところがあっ(😾)た。い(🗓)つ(🏗)も駄じゃれをと(🤘)ばすのを得(dé )意にしている先生がいやにま(🗣)じめ(👞)だったり、これまで(❣)教科書以外(👁)の話なんか一(🈚)度もしたことのない先(👃)生(shē(🍤)ng )が、とっ(🗣)てつ(📒)けたように、修身めいた話をし出し(🤕)たり、ま(😄)た中には、変ににやにやしながら、「こないだ大垣前(qián )校(😚)長からお手(shǒu )紙を(💚)いただいてね(👋)。」と、そ(🚄)の手紙(♑)の中に書(🌝)(shū )いてあった(🤘)という(🎪)一二(💕)の文(⬛)句を(❣)引き出(🥡)して、前校(xiào )長をほめ、自(👺)分(fèn )と前(qián )校長の間に(📃)は何か特(🐅)(tè(⚽) )別の関(wān )係(🆖)(xì )でもあったか(🏌)のよう(🅰)にほのめかしたりす(👑)る先生も(🌄)あった。す(🈴)べてこういうことが何を説明(míng )してい(👯)るかは、(🤣)生徒(🗺)たちに(♉)むろんわかりすぎるほ(♓)ど(👧)わかっていた(💉)。だから休み(🍸)時間になると、(😉)彼ら(⚡)は(😉)それを材料(🕷)にして先生(🆖)たちの品定めを(🚣)するのに忙(📌)し(🐐)かっ(🔄)た。こんな(🤱)場合(⏩)、(🎃)い(🛋)つも奇(qí )抜な(👊)思いつきをやるので人気の(🚎)ある五年(niá(😆)n )の(📳)森(🌂)川という生徒は、(🍣)四年と五年(🤰)(nián )の各教(🚅)(jiāo )室(🔆)をまわってその品(🎩)(pǐn )定めを(📴)きい(👩)てあ(🎍)るいていたが、昼休み(♉)の時間には(👴)、もう(🕗)校(xiào )友会事(🏵)務(wù(🌋) )室の黒板に「教員適性審査採点表」というのを書きあげていた。校友会事(shì )務室は、生徒控所(😙)の(📋)横(😿)の(⏳)小さ(⏮)な(👪)室で、間はガラス戸(hù )で仕切(qiē )ってあっ(🐒)たので、控所か(😭)らはまる見え(📍)だった。校友会の委員たち五(🦕)六名が中でわいわいさわ(🏩)いで(🤸)いる声を(🥔)ききつけて、ふだんは遠慮しがち(🏪)な一二年(🥥)の(🆘)生徒た(⏯)ちまでが(🍣)押(📞)しよせ(❄)て来たが、その(🕯)採(🔬)点(🏌)表(⏯)の左(💮)の(🌟)端(duā(🛍)n )には、馬(mǎ )賊(🖲)(zéi )、チャッ(🎧)プ(👧)リ(❇)ン、かまきり、あざらし、(✴)お(🕴)でん、花(🎽)王(🎇)(wá(😀)ng )石けん(🍜)、長(zhǎng )茄子(🔲)、瓦煎餅、(🎹)といったような先生(⛷)たちの(🥄)あだ名が縦(zǒng )にな(🐻)らん(🐴)で(👛)おり、そ(💢)れに(🐨)括弧(hú )かっこして(🅾)受持学(xué )科(🐸)(kē )名が書い(🖊)てあった。そして、(👰)その(🆙)右(yòu )に点数欄と備考欄(lán )と(💔)があったが、点数欄には五(🍹)点とい(😩)うのが(🤥)一(yī )つあるきりで、あとは(🌙)みな四点以下(xià )だっ(😰)た(🎎)。零点は(🌇)さすがに一(🚷)つ(🤦)もなかった(⛱)。備考(🦕)(kǎo )欄には(🐅)、「品性下劣、(🌚)御(🍧)殿(diàn )女中の(🔙)如(🍟)し」とか、「駈(👰)落かけ(👴)お(🔙)ち三(sān )回(huí(🏘) )心中未遂(🀄)一回(🆑)」とか、「(🦊)野心満々、惜しむ(🎚)らくは低能(🐅)(né(😠)ng )」とか、「彼いつの日に(⛷)か悔い改めん」とか、「(🥈)愚(🚖)鈍なるが(😤)如(🥎)(rú )くにし(🆙)て、最も警(jǐng )戒を(⛑)要(yào )す」とか(⌛)、(💆)そうい(🥉)っ(🆑)たさまざま(📰)の文(wén )句が(❕)、い(🐵)っぱい書き(🐂)つめてあ(📵)った。五点(diǎn )の評点(diǎn )をもらったのは「(🍸)あざらし(🔭)」先(🐆)生(shēng )だ(🎂)った(🎢)が(🥁)、その備(🚟)(bèi )考欄には(🐿)「(📲)性粗(🎯)(cū )野に(🀄)して稚気(qì )あ(🎡)り、陰険と(⏭)は(🌳)認(Ⓜ)めがたし(🔫)、合(hé )否(🤧)の(🕵)判定(😻)は(🃏)後日会議の結(jié )果にまつ」(🐻)と(🏑)あった。
「ええ、ときどき。」
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