「(🎈)う(🙍)む(⤵)、(📽)きいた(🏉)よ。もう学(⛏)校(xiào )では(🙋)みんな知(🕯)(zhī )ってるよ。」
「そうだよ。だから、狐としては、(🧤)それを生(shēng )意気(⏮)(qì )だとは、どうしても言えん(😛)わけさ。」
(🥘)乳母のお浜(bāng )には(📷)、次郎は、それ(🐤)からも、たび(⛓)たび手(🤦)紙(zhǐ(😾) )を出(🏂)した。返事(🌞)には、いつもき(🚔)まっ(💬)て、一番(🐛)(fān )にな(✂)れとか、(🔧)偉(🎋)(wě(🏆)i )い(🧒)人にな(🚄)れとかいうよ(🕔)うなこと(🚧)が書い(⛑)て(🐋)あ(🥊)り、また、それと(⬅)なく(😮)、今度(dù )の母との折合いがうまく(🍲)行って(👯)いるかど(📬)うかを、知りたいような(🗿)文句(🥅)がつ(🚉)らねてあっ(🐺)た。次郎(💠)は、しか(🛏)し、そのいずれ(🏼)にも、(👓)たい(🥡)し(🎥)て心(xī(🙊)n )を動かさな(🧔)かった。彼(🔨)は、そうし(🚝)た手(🎢)紙によって、お浜の自分に対(duì )する愛(🗝)(à(🕶)i )情を十分に味わ(🤜)いながらも、すでに一段と高(gāo )いところに立(lì )って(🔁)、(🐁)そ(🛩)の中(🍅)の文句の意味(wè(🤱)i )を読もうとする気(qì )持(👶)になってい(😁)た(📶)。そ(🦄)れはちょうど、多くの大学生が(🛌)故郷の(♌)母から来る訓戒の手紙(zhǐ )を(🔭)読(🦕)む時の気持と、同(tóng )じよ(🏠)う(🦌)なものであった(📍)らしい。
「なるほど、そ(🚹)いつは名案だ。そん(🍎)な工(🏺)合にや(😬)ると(🚏)、五年生に対して自然四年生の(⚡)権威(💞)を(👥)示すことも出来(😙)(lái )るわけだ(🔧)。」
「(💆)狐もさすがに面喰(cān )ったろ(🧖)う。」
誰かがそん(🍐)なこと(😫)を言っ(🖼)た。
「し(🎉)かし、今(📂)年の(🐶)五年(🍑)生もそれで台(🧘)なしだな。しょっぱ(🌡)なから、しかも新(xīn )入生に対して(🏵)味噌を(🔈)つけたんでは。」
次郎は、三(👕)つボ(🍔)タンが自分(fèn )を追(🆎)っかけるのを、演説(shuì )した生(shēng )徒(🍚)(tú )がとめて(🖱)いるんだな、(📥)と(☝)思いながら、足を早めた。
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