「(🚇)しかし(🚶)、(📡)今(jīn )年(nián )の五(wǔ(🥉) )年生もそれで(🍯)台なしだな(🔡)。しょっぱなから、しかも新入(rù )生(🦈)に対して味噌(cēng )をつけたんでは。」
「じゃあ、どうしてお(🚆)となしくしていな(📮)か(🔘)ったんだ(🎗)い。」
とにかく、このことは、(⏩)彼(bǐ )が中(zhōng )学校の先生にか(🎍)けていた期待が(💝)大き(⏪)かっ(🔝)ただけ(🎟)に、彼を(❌)この(🧓)うえもなく淋しがらせた。そし(📞)て(👣)、ある先生の授(⏺)業のおりな(😜)ど(🚥)は、その時間(jiā(🍌)n )じゅう、小(🎟)学校の教室で権(🎩)(quán )田(🏅)原先(🅿)生に教わってい(💐)た頃のこと(🌵)を(👋)思(🌤)いう(🔟)かべて、筆記帳(🚣)(zhàng )にその(🕣)似(🍮)顔をいく(🎽)つ(👩)も書(shū )き(🏚)並べてい(💃)たことさえあった。しかし、(📵)一(👯)ヵ(⭐)月(yuè )、二(🥊)(èr )ヵ月とた(🤘)つうちに、中(🎁)学校(xià(🌵)o )というところは(🦋)、どうせそうしたもの(🤟)だ、と諦(😃)める(🐠)ようになり、(⚽)その淋しさも(🌉)、いつとはなしに(🗞)うすらい(✈)で行ったのだった。
恭一は、やっと(🥧)答え(💅)て、眼(🤝)をふせた。
「理窟を言うな!」
「(➕)見(🚨)て(🧡)たん(🃏)です(📎)。」(🔌)
「よ(👖)かろ(💽)う。」(🎟)
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