「朝倉先生が待って(🕛)おいで(💖)だ。」(✡)――昨日父にそう言わ(😿)れ(🆙)たこ(🐱)とが、彼に(🔆)は一日気にかかっていた。しかし、(🌌)なお一層気(🐾)にかかっていたの(🧕)は(🍄)、血(xuè )書を(🗣)書いた自分のことを先(xiān )生が「かわいそうに」と言われたとい(💝)うことだ(🔁)っ(📛)た。最(⛷)初この言葉(🔭)を父の口をとおしてきいた時(shí )には、それが(🐯)あま(Ⓜ)りにも予期(qī(🐠) )しない言(yán )葉(yè )だったために、(😢)ただ面(miàn )くらっ(💨)ただけだった(💳)。し(🚐)かし、彼にとって(😪)、朝(💸)倉(💞)先生の言葉(yè )は(🍫)、とり(🚀)わけそれが彼(🍗)(bǐ )自身のこ(🏣)とに関して発せ(🚳)られた(🖼)場合、どんな片言隻句せきくで(🔕)も、軽い(⛅)意(yì )味をも(😪)つも(🖇)のでは(🌻)な(🚞)か(💢)った。彼はそのあと二階(😯)にね(🐊)ころんで、(😥)ひ(🐴)とりでいろいろと考(🔍)えてみた。言葉が(🌸)ありふれ(⛽)た(⛏)簡(🧘)単(➕)(dān )なものだ(🙄)っただけに、(🦌)かえっ(🏇)て意味が(🆑)つかみ(👇)にくか(⏭)った(🎮)。もしそれが世(😒)(shì )間普通の人の(👶)口を(💢)もれ(⛽)た言葉(yè(🚝) )だったら、血を(🕕)流(liú(😪) )した自分(🔶)に対(💿)する同情(🍒)の言葉とも(🌒)解(jiě )されようし、また県(🚕)当局(🤲)という大き(🅰)な(🌷)相手を(🏮)向こうにまわしたことに対するあわれ(🥙)みの言葉(yè(🛋) )とも解されよう。しかし朝倉先生(🆚)がそんな甘(gān )いお(🔩)座なりを(🔛)言われよう(🌩)は(🛷)ずがない。先生の愛情はもっと深いのだ。先(xiān )生の言葉(🏒)の奥にはいつもきびしさが(🙉)ある。われわれの心を(🧙)む(🍟)ち打って一(🦎)歩前進せ(♍)しめないでは(🥄)おかな(😩)いきび(🧐)しさがある(🐶)。先生はあるい(🔈)は(🏂)自分を(🍧)始(🍫)末(🚊)(mò )に(📲)負(fù(🤸) )えない(🐺)飛(fē(✴)i )びあがり者(📺)だと思われたかも(🐙)し(🌹)れない。「(😜)かわい(🤘)そうに、己を知(📸)ら(〰)ないのにもほ(🥁)どがある!」それが先生(🏓)の(🏮)お気持だったのではあるまいか。
と(🙄)、敏子はちょっと考えて、
「次郎(🐾)(lá(🛎)ng )さん、今お帰り(🛶)?」
(😇)と、何度も(🏗)う(🌲)なずい(🏙)た。そして、
「朝倉先生(shēng )が待っておいで(♊)だ。」――昨日父にそ(👎)う言(yá(🌼)n )われ(🚹)たこと(🉑)が(🏆)、彼には一(🖐)日気にかか(🕞)ってい(📸)た。しかし、な(👧)お一層気にか(😋)かって(🚚)いたのは、血(xuè )書を書(🈸)いた(🌕)自分(🕯)のこと(☔)を(👳)先生が「(😋)かわいそ(⛄)うに」と言われたということだった(😭)。最(zuì(🎃) )初(🛠)この(🗃)言葉を父(🐞)の口(🚲)をとおしてきいた時には、それがあまりにも予期しない言葉だったた(🔝)めに、(🐫)ただ面くら(🍂)っただけだ(📢)っ(💲)た(♿)。し(🥃)かし、彼(bǐ )にと(😸)って、(🗝)朝倉(📫)先生の言葉は、(🏥)とり(😙)わけそれが(🏄)彼(⛺)自身のことに関して発せられ(🥢)た(🤽)場合(👕)、(☝)どんな(🎊)片言隻句せきく(🔍)でも、軽(🚊)い意味(wè(🕖)i )を(🍬)もつ(🛄)ものではなかっ(📭)た。彼はそのあと(📥)二(èr )階(jiē )にねころんで(🧤)、(😩)ひ(⛽)とりでい(🧐)ろい(💊)ろと考えて(👣)みた(🥡)。言葉(🚅)(yè )がありふれ(💑)た簡単な(🕎)ものだっただけに(💁)、(💎)かえって意味が(🍸)つかみにくかった(🦈)。もしそれが世(🚜)間(jiā(🤬)n )普通(♟)の人(rén )の口(kǒu )をも(🎺)れた(🏳)言(🍄)葉(😺)(yè )だった(🐄)ら、血を流(🥋)し(🤯)た自分に対す(🏽)る同情の(😖)言葉(🌽)とも解されよう(🤓)し、また(😂)県(xiàn )当局(jú )と(🕙)いう(🛳)大(⛅)きな相手を向(🌧)(xiàng )こうにまわしたこ(💥)とに対するあわれみの言葉と(🎗)も解されよう。しかし朝(🐎)倉(🤳)(cāng )先(🎩)生が(🕖)そんな甘いお座なりを言(yán )われようは(💒)ずがない。先(xiān )生の愛(🚧)情は(🆙)もっと深(shēn )いのだ。先(😕)生の言葉(🔓)の奥(😎)(à(🛣)o )にはいつもきびしさが(🌦)ある。われ(👳)われの心(🔛)をむち打(🎧)って一歩前進(🌰)(jìn )せしめ(✋)ないで(🐌)はおかないきびしさがあ(⤴)る。先生はあるい(📽)は自(🐞)分(🧞)を始末に(🥡)負(fù )え(😯)な(🎒)い飛び(🐙)あがり(🍒)者(🔕)だ(👲)と(🌘)思われたかもしれない。「かわい(😒)そう(🐢)に、己を知(🗺)(zhī(🐒) )らないのにも(💨)ほどがある!」それが先生(shēng )のお気持だったのではあるま(🥁)いか(🙉)。
「でも、それは次郎さんがお(📁)っし(🏰)ゃるよ(🥝)うに、かえ(🌶)ってい(🍕)けない(🤼)ことになるかも知れ(✏)ないわ(🈯)。い(🎹)っ(🧚)そ、ここのう(🔞)ちから学校(xià(🖍)o )に(🍵)通うことに(⛓)しては、どう?」(🌚)
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