塾生(🕹)たちのある者にとっては、(🔹)朝倉先生のそうしたやり方(fā(📥)ng )が、非常(🛺)に(🎮)皮肉(ròu )に(🍓)感じられた。
朝倉(🍍)先(xiān )生(💔)は、この話を語り(📧)おわると(🖋)、しばら(🔟)く沈黙(⭐)した。
次郎は(⏭)大河の横(🐬)顔を見つめて(👣)、(🎱)ちょ(🔇)っ(🐚)との(🎙)間だまりこんでいたが、ふと、何か(🛳)思いついたように、
「そうだと(⏲)すると、み(🥫)んなが(🕖)まごころをこめて常識をはたらかしさえすれば(🚨)、落(luò )ちつく(🌊)べきとこ(🌙)ろに落ちつくん(🗑)ではないかね。」(🕔)
「そうですね。」
「何(hé )しろ紳士(🐣)しんし(🎾)だから(🥎)ね。」
大河(🌱)は、それでも同じ調(diào )子で打(dǎ(🌴) )ちつづけ(🌭)ながら、
食(💉)後(hòu )には、みんな卓につ(👧)いたまま、(➡)雑(👠)談的(⏯)に感想を述べ(🛬)あ(🛶)っ(🦌)た(🌃)り(🍱)する時(📁)(shí(👂) )間が設けられて(📌)いた。次郎(láng )は、そ(👢)の時間が(🗼)来(🤼)るのを待(🗨)(dài )ちかね(🕒)てい(🔫)たよう(🥜)に立(🔴)ち(📎)あがった。そ(🌸)して(🥐)、み(♐)ん(⌚)なに今(jīn )朝の起床の板木(🕌)のい(🎅)きさつを(📦)話し、最後(hòu )に(🐂)つけ加(🆔)(jiā )えた(🏤)。
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