フェラ 動画《花魁 無 修正》2行目ライン
花魁 無 修正あらすじ
「朝(cháo )倉先生に(🥦)もしばらくお(👉)目(🕯)(mù )に(😗)かかっ(😔)ていないので、近(jìn )いうち(🚳)に、ぼくのほ(♍)うか(🛍)ら(➰)訪ねた(🍈)いと思っている(🏽)。塾がま(🎡)たはじまっ(📣)た(🐓)そうだから、先(🔡)(xiā(🔗)n )生(shēng )も君(jun1 )も日曜(yào )でなければひまがな(📅)いだろうと(🍐)想像そ(🧟)うぞうして、(😇)だ(📟)い(🧜)たい今度の日曜(📒)を予定している。ぼくのほうはたぶん変(🍳)更へ(🕵)んこうの(🦑)必要はあ(🐁)るまいと思うが、(🎮)君のほうでさしつかえが(⏫)あった(😜)ら、すぐ(⚾)返(fǎ(🚖)n )事をく(🏩)れたまえ。さしつかえなけれ(🥤)ば返事の(🗡)必(bì )要はない。」
「え(⏲)え、べつに出(🌻)る用もなかっ(🤦)た(🐞)ので……(🚉)」
「なる(🔱)ほど。そうか(💷)。――しかし、大河にしちゃ惜おしか(🥘)ったね。おし(🍠)まいご(💇)ろにはか(💨)んしゃくをおこ(⤴)していたようだっ(🐟)たが。」
「ど(👚)んなふ(🔏)うだね。」
こ(🤝)の一週(zhōu )間は、塾生たちにとって(🍠)は、(♓)まっ(👻)たく奇妙きみょうな感(🍕)じの(🐖)する一(yī )週間だった(🚦)。朝(🤐)倉先(🛩)生(🤧)夫妻も、(📘)次郎も、(🎋)生(🥊)活の(🖍)細部の運(😇)営について(⏲)は、自(🍑)(zì )分たちの(📰)ほ(🤝)うからは、何(hé(🐸) )ひとつ指図さし(📷)ず(🙀)をせ(🤩)ず、また、塾生たちから何かたずねられても、(👴)「ご随意ず(🛋)いいに」とか(🔰)、「適当に考(🖤)えてやってくれ(🌧)たま(⏯)え」(🤑)とか、「み(🎍)ん(🏮)な(✝)で(🙆)よく相談(🐳)し(❓)てみるん(💮)だな」とかいったよう(😽)な返事をするだ(💈)けだったので、とかくかれ(🤗)ら(🌂)は(🍹)とま(📋)どいした。中(🎡)には、それをいいこと(🔕)にして、ず(🏐)るく(💐)かまえるもの(📝)もないではなかっ(🌲)た。その(🅱)結(🗂)果、(🦇)むだとへまとが(🎐)つぎつ(🔬)ぎにお(✊)こり、かれらの共同(tó(🐼)ng )生(🌕)活のすがたは、(🍦)見た眼(⚫)めには決(🛁)し(🆎)ていいもので(🌬)はなかった。時(shí )には(🍑)、不規(guī )律(lǜ )と怠慢たいまんだけが塾堂(⛴)を支(⛴)配しているの(💩)ではないか(📝)、と疑われるような場面(❓)も(🏷)あり、も(🆎)し学(🍞)ぶことよりも批評する(🕒)ことによ(🛂)り多(⚡)くの興味(wè(🏠)i )を覚えてい(👉)る参観者(⚓)がたず(🔏)ねて来た(🤕)と(🕧)したら(⬛)、その人(ré(👷)n )は(✏)、批(🚟)評の(🚙)材料をさがすのに、決し(💠)て骨(🌛)(gǔ )は折れなかったであろう。
（飯島のよう(🐹)な人(🚉)間は(🐯)とうてい救(🚬)え(👐)ない。それにくら(🍔)べると(😮)、田川大(💴)(dà )作(zuò )のほう(❔)はまだ見込(👄)みこ(🕙)みがある。）
「田(🍤)川君は、ど(🎱)うだ(💴)ね。」(🔺)
次(🏬)(cì )郎は吹ふき(🍡)だした(📩)い気(🌲)持ちだった(🆖)。同時に(🌓)、心(🏖)の中で(🔦)思(🛐)っ(🏘)た(⛏)。
「そう(😇)かね――。」
「最初の朝にしては、めずらしいことだったね(🌒)。時(📒)刻が非常に正確だったし(🥪)、それに、(😚)打ち方がち(🕞)っとも寒そうでなかっ(🚙)た。」
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