と(👤)一(🏂)同(🦓)(tóng )がいった。
ふたりが草(🤣)(cǎo )に座っ(🥣)てかつ飲みかつ(🕦)語(yǔ(🛄) )っ(🏇)てるうちに見物(wù )人は刻々こっ(➡)こくに加(🏛)わった。中学の(🎐)生徒は制服制(zhì )帽(mào )整然(rán )とうち(✳)そろうて一塁(lěi )側に並ん(👒)だ。その背(🚃)後には中学びいきの大(dà )人(ré(♈)n )おと(🔏)な連が陣取(🥈)ってい(🚪)る、その中に光一の伯父(fù(🌒) )さ(⛱)ん(🕳)総(zǒng )兵(💱)衛そう(🕥)べ(💒)え(🥫)がその(👍)肥(🎲)ふとった胸を(🔛)拡げ(🌦)て汗をふ(🎋)きふき(😑)さかんに(🎧)応援者(🔺)を(🖌)狩(💥)(shò(👎)u )か(🔠)り集(🚛)めていた、(🕳)かれは甥おいの光(💎)(guāng )一(yī )を勝(🐠)たせたいた(👁)め(🤙)に商売を休んでやってきた(🆎)のである。
「(🛳)な(😘)るほ(👽)ど(🧠)ね(🖲)」
「やあい、モクモク」
(⛓)の声(🍵)が鳴(mí(🐩)ng )りわたった。ちょ(🖱)う(✳)ど(🥤)そのと(💺)き黙々(🐽)塾(🔡)もく(💵)もく(🙎)じゅくの一(⏹)隊(❕)(duì(🎯) )が入(📇)場(🚯)した。
「(📺)ぼくでよ(🍰)ければぼくがいおう」と光一はいっ(🚅)た。
「そう(😒)だ、金があ(👛)って時間があって学(🤯)問するものは幸(💎)福だ、わしの塾じ(🏸)ゅくの(👐)生徒はみん(🆓)な(🏮)不(bú )幸なやつば(⏪)かり(🚇)だ、同じ土地に生まれ(🏔)同じ年(niá(🧣)n )ごろであ(🐐)り(🔳)ながら、ただ、金(💭)のた(😶)めに甲こう(⛎)は(🥔)意(yì )気(🕙)揚(🏈)々ようよ(🛃)うとし乙おつ(👴)は悄然し(🐨)ょうぜ(🛺)んとする(🐅)、こん(📛)な不公平(píng )な話はないのだ、いいか安場(chǎng )、そこでだ、わ(🎂)し(😽)は生徒共の肩(jiān )身を広(🕹)(guǎng )くさしてやりたい、金ずくではかなわない、かれら(😘)の(👪)学(🐮)(xué )校は(💽)洋風(🏂)の堂(táng )々た(✍)るものだ、わしの塾じ(🍷)ゅくは壁(🏟)が(🧖)落ち屋(😴)根がもり畳たたみがぼろ(⛑)ぼ(🌒)ろだ、生(🍔)(shēng )徒(🥠)は町を歩くにいつも小(xiǎ(👂)o )さ(💪)くなってしょ(🚱)ぼしょ(📪)ぼしている、だからせめ(🌇)て野(👝)球でも(🚗)いい(🕘)か(🎧)ら一(yī )遍いっぺ(📬)ん勝たして(🚭)や(🉐)りた(🏋)い(🎆)、実(🧕)力のあ(🍪)るものは貧富(📲)(fù )にかかわ(🦁)らず優勝者になれるものだと(🏰)いうこと(👫)を(🏌)知(🔦)らしめ(❄)たい、(💍)師範生(shēng )も(💈)中学生も黙々生もくも(㊗)くせい(🦐)も同等(dě(🥦)ng )のも(♟)のであると思わせた(🧝)い、大手をふって(🐵)町(dī(⛓)ng )を歩く気に(📛)ならせたい、だからどう(🛳)しても今(jīn )度(🏤)(dù )は勝たねばな(🍞)らん、わしもこの年にな(⏬)って、なに(🤔)をくるしんですっぱだかに(🌐)なって空あき(💧)地(🧞)ちでバットをふり生(shē(🏭)ng )徒等を(🕳)相(😈)手に遊んで(🤡)いたかろう、(🙈)生徒の自(🍱)尊心を養(🎫)成した(⛅)いためだ、(🍸)そうし(🛐)て一方に(💍)おいて町の人々や官学(xué )崇拝(🏇)者(🈷)(zhě )を見かえしてや(😪)りたい(🍇)ためだ、野(🍄)(yě )球の勝(shèng )敗(bài )は一(yī(🌿) )小事だが、こ(🗜)こで(🤠)負ければわしの生(🥖)徒はますま(📋)す自尊心(xīn )を失い(⏹)肩身を小さくする、(🔘)実に一大事(🍀)(shì )件だ、なあ安場、今度こそ(🛬)は(😳)だ、なあお(🥍)い、し(🥦)っかりやってくれ」
(🏺)先生の声は次第に涙をおびてきた。
「すりこぎをふ(🎯)りまわすなん(🐅)てつまらねえまねをするもんだ」(🎏)
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