(🎻)それでも、(🔖)その日は、森川(🔓)の教員適(🕧)(shì )性審査以(yǐ )上(shàng )に大した出来事もなく、ひけ時(shí(🚦) )から二十分もたつと、校(xiào )内には生徒の姿は(👆)一人(👊)も見(🐕)られなくなった。ただ(📗)先生(😤)たち(🌿)だけ(⚡)が校(xiào )長の帰りをまつため(🛤)に居(jū )残(cán )っ(🗾)てい(😶)たが(🗓)、(🏳)もう話の種もつ(🤮)きた(❕)らし(🏦)く、(🏝)どの先生(👧)も、いかにも所(suǒ )在しょざいな(🗒)さそうな、(📀)それでいて何となく落着(🧖)きの(🗳)な(🛺)い(👬)眼(✉)をして、教(💢)員(yuán )室を(🥥)出たりはいったりして(🏗)いた。
次(🦔)(cì )郎の耳にもその(👑)音はき(🐹)こえた。しかし(📢)、(💇)彼はふりむかなかった。そ(🤙)して、もうとうに見えなく(🐗)な(🕠)ってい(🥨)る道(dào )江の(📸)あとを追う(📤)ように(🚌)、路をいそい(🈹)だ。
(🚟)朝(🌠)倉(cāng )先生(✋)の家の玄関はひっそ(🐄)りしていた。案内を乞(qǐ )うと、(🐒)裏口か(🔳)ら奥(🛰)さ(😷)んが(🍩)たすきがけのま(🏂)ま出て来て、
四(🚡)(sì )人の(💙)報告(🚒)は、みん(🎤)なをふき出させ(🚕)たり、憤慨させたり、(🚢)不(📇)安(🎇)が(😭)らせたり(📆)した。しかし(💋)、ともかくも(📿)血(🐮)(xuè )書が県(xiàn )庁に(🍩)差出さ(🤞)れ(🅱)る(🎓)よう(🍒)に(🏬)な(👰)った(⛩)ということで、一応納得(dé )なっ(🌓)とくするより(😒)ほかなかっ(💏)た。校長(🎍)が教(jiāo )頭(tóu )から紙(zhǐ )片(📦)を受取った(🔣)あと、急(🌞)(jí )に様(🆓)子が変(🐮)った(📵)とい(💔)う(👢)ことについては、四(sì )人(🗯)(ré(🐗)n )をは(🐀)じめみんなも不審(📗)に思い、(🐱)うまく(👵)ペテンにかけられたのでは(🍣)ないか、などというも(🕕)のがいたが、事情(qíng )は(💬)間も(😕)な(✨)く判明(💲)し(🧚)た。それは、教員室(🃏)で先生(😱)た(🎸)ちがひそかに(🦐)話し(🙊)あっ(🧔)ていること(〰)が、給(🚣)仕(🐶)の口をとおして(🔑)、いちいち生徒の耳にはいって来(lái )たからであった。
「何(⬆)が(🍈)ずるいんだ。」
次(cì )郎(❗)(láng )はだまって朝(⛹)顔の鉢に眼を(🐷)やった(🚹)。しぼ(🔃)んだ(👵)花が(💽)、だら(🚱)り(🤷)と、つるに(♐)くっついてい(🛢)る(🚅)のが、(👵)い(🖥)やに彼の気持(🐢)をいらだ(❤)たせた(🈳)。すると、
次郎は(🐠)、まもなく、(👢)せきたてられるように(🚰)し(🔈)て、(🎣)朝倉(🤧)(cāng )先生の門を出(chū )た。門を出(chū )ると(⏯)すぐ、彼は(🌤)まえうしろを見まわし(📽)た。それか(📖)ら、曲り角(jiǎo )のところまで(🤟)来て左右(🎵)を(💟)見、もう(🏗)一(👮)(yī )度朝倉(cāng )先(xiān )生の(💲)門の方(fā(📚)ng )をふりか(📸)えったが、来し(🔫)なに自分の顔(yá )をのぞい(🍇)た(🕥)男は、も(🏣)うどこにも見(jiàn )えなかった。
と、道江は顔(🧛)を真(zhē(🌿)n )赤(🚵)にしながら(🔄)、
次郎は(🥨)、それでも返事をしない(📷)。視線(xiàn )はやはり(🔤)馬田(tián )の眼に一直線(xiàn )に(📆)注(zhù )が(🐙)れ(🐩)たままである。
道(🌶)江(🦏)はただしょげきった顔を(⏬)するだ(🔻)け(🙇)だっ(🏡)た。次(✡)郎は舌打(⛑)ちし(🧓)たくなるのをこら(🏒)えな(📖)が(🚄)ら、
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