講堂(♉)では、掃除は(🎓)もうあらかた(😁)終(🤛)わ(✍)って、机や椅子(🦅)(zǐ )いすの整頓せい(🤯)とんにとり(🐼)かかると(😊)ころだ(😋)った。そこは、第(🛎)一(yī )室と(🛰)第(🌔)二室の共同の受け持ちだったら(🖇)しく、(🐣)田川大(〰)作や青山敬(🔐)太(🕑)郎な(💜)どの顔も見(jiàn )え(🌋)ていた。田(💙)川(🎆)(chuān )は、(⛳)例のしゃがれた、激はげし(⚫)い(🌁)号令(lìng )口調くちょ(♏)うで、(💠)ほ(🚫)か(📁)の(🤱)塾(shú )生(shē(🍝)ng )たちをせきたてな(🎠)がら、自(😭)分でも椅子(🚝)(zǐ )や机を運(yùn )んで敏捷(jié )びんしょうに(🍐)たちはたら(🔙)いて(😠)いた。これ(👽)に(🔎)反し(💄)て(🍯)、青山の(⤴)態(tài )度はきわめて冷静だった。かれは、田川(🏤)の声には(🏗)無頓着むと(📲)んちゃくなよ(☔)うに、並ならべられ(🤝)てい(👭)く机(🌐)の列をじっとにら(🌔)んでは、そのみだれを正(🆑)(zhèng )し(🏫)ていた。――二(🚁)人(🥝)と(📏)も、それ(🍱)ぞ(♈)れ(🕹)に(🧤)室(shì )長に選(📐)ばれ(🐕)ていたので(🤖)ある。
(🎾)間もなく、侍(📉)僧に伴と(🚿)もなわれて、一人のつつましやか(🙊)な(🌬)小(xiǎo )僧が(🥞)はいって来(lái )た。和(hé )尚は(📳)慈(🎻)(cí(🍤) )愛じあいにみちた眼で、小僧を見(🐱)ながらたずねた。
「し(🥃)かし、ぼく(⏳)から先生にそう申(💲)しておいたんじゃありませんか(👐)。」(🧑)
「ぼ(🥍)く……も(💘)っと……考(kǎ(🙂)o )えてみ(🏉)ます。」
と、先(xiān )生は、かなり間をお(🕓)いてか(😺)ら、つ(😎)づけ(👍)た。
静か(😳)な空気の中(🗓)(zhōng )を、えぐるような沈(shě(🍏)n )黙の数秒が流(liú )れ(🍶)たあと、(🎽)朝倉先生(shēng )の言葉が沈痛ちんつ(🆙)うにつづけられた。
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