漫画《av 女優 ランキング 2004》2行目ライン
av 女優 ランキング 2004あらすじ
と、(🔼)敏(mǐn )子(🔮)(zǐ )はちょっ(🧝)と考えて、
(🐷)次(cì(💂) )郎(🐘)は縁側にに(🆙)じり出て、あ(🎼)ぐらをかき、(🌍)ぼんやり庭を(🎋)眺めた。午後(hòu )三時の日が(🥡)、庭隅(😞)の夏蜜(🍃)柑(🌜)(gān )の葉を銀色にてらし(🥢)てい(📧)る(⏪)のが、(📜)い(🌬)やにま(🗿)ぶしかった。
「(🐣)あら(🗯)、そう(📲)？」
校(xiào )長室における会(huì )見(jiàn )の様子(😉)は、あとで四人(👑)が――と言っても平尾(wě(🤖)i )はあまりしゃ(🧞)べらなかったが――みん(🌨)なに話(huà )し(🌪)た(🕌)と(📤)ころ(🎞)に(🥔)よると、かなり悲哀(ā(🎞)i )感(💾)をそそ(🙏)るも(🚁)のだったらし(🎢)い。元来(lái )花山校(💍)長の(💇)鼻(🐣)は、馬(mǎ(😻) )田が次(🎗)(cì )郎(🐅)(láng )のう(🕓)ち(🏾)で言ったよ(🦗)う(🎣)に、実際いか(🎢)にもちょっぴり(🍻)し(🔌)ている。恰好だけは、美人(rén )の鼻といってもいいほ(🕉)どととのってい(😶)るのだが(✌)、顔の(🐥)面積に(🛅)比較(😮)し(🧗)て、それ(🍩)があまりに(👬)も小(🐝)さすぎるの(🔻)であ(🧚)る。血(xuè )色のわるい、それでい(🍀)ていやにつるつ(🈯)る光(🔹)っ(🎅)てい(🔪)るだ(🥑)だっ広い(🏤)顔のまん(🚛)なかに、つつ(🏌)ましすぎる(🈷)ほ(🚡)ど(🖱)つつましく(🔗)、そしてそれ故に安定しすぎ(🕡)るほど安定してくっ(😖)ついているその鼻(bí )を、校(xiào )長(zhǎng )就任(✌)の(💫)その日以来(lái )、生徒たちは「ピ(♍)ラミッド遠(🚠)望」と呼(hū )ん(🆎)で鑑賞して(📻)いるのであ(🐂)る(🤓)が、(♈)それは決して的はずれの形容だとはいえ(🈂)な(✈)い。生徒間(🤥)に、(😉)それほど安定し(🌫)た印象をあた(🐢)えている(🕞)そ(🎓)の鼻(bí )が、血書を(🕠)差出した(🎌)瞬(😮)間(jiān )、(😳)ぴくりと動き、しかも多(duō(🌕) )少額(🗝)の方に(🤠)ずれたよ(🏪)う(🎎)に感じら(🍎)れたというのだか(⏮)ら、およそ、その場の(🥗)光(👭)景(jǐng )が察(🔮)し(🍔)ら(🔂)れるであろ(🌟)う(🏓)。
次郎(láng )は返(🎄)事をする代(⛰)りに、穴(xué )の(🤰)あくほど馬田の顔を見つ(🥂)めた。馬(🌺)(mǎ )田は、その(💴)眼に出っくわす(📿)と(⏪)、(👸)ち(🌍)ょ(🚱)っと(🤛)たじろいたふうだったが、口(kǒu )だ(♏)けは元(🐕)気(🛺)(qì )よく、
道江はただし(🐵)ょげきった顔をするだけ(📒)だ(🚷)った。次郎(🎁)は舌打ち(😈)したくなるのをこ(🤴)らえながら、(🚫)
「僕、(💘)道づ(🈷)れは出(chū(🔅) )来(🏿)(lái )ないけど(🏺)、見張(zhāng )り(🕦)ならやります。」
校長は(🤰)、最初鼻だ(🗜)けをぴ(😬)く(🛩)りと動かしたきり(😹)、眼玉も口も動かさな(🍂)か(⚓)った。眼玉はテー(➖)ブルの上(🌒)の(🚄)血(🏋)書に注そそがれていたが、それを読んでいるよ(🦄)うに(🐿)は思えなか(🥃)った。そのうちに(🎆)、結(jié )んだま(🐦)まの(😻)口が、うがいで(🌡)もする(🔺)時(📝)のよ(🥐)うに、(😝)むくむく動き出(➿)した(😌)。そ(👶)して、それがやっ(🏦)と開(⏩)い(🦍)たか(🔵)と思う(🗑)と、しゃがれた女(🕓)のよう(🏔)な声で「これは、知事閣下に(😍)も、(✒)お(📜)見(jiàn )せしなけり(🚺)ゃ(😳)ならんのか(🔤)。」と、(👵)わかりきったことをたず(🎹)ねた。田(🎑)上が「むろんそう(🍐)です。」と答えると、またぴく(🎙)りと鼻を動(dòng )かし(🙂)、「(🔑)こんなものを知(🦓)(zhī )事閣下に(👥)お見せ出(chū(🔯) )来ると思うの(📡)か。君(⛸)らにはまるで常(cháng )識がな(🆚)い。どうかそん(😥)なむりは言わない(🌨)でくれ。」と、泣いて(❓)いるのか、怒っているのか(😥)わ(🔛)か(🖤)らないよ(🥌)うな声で(☕)言った。四人共、その時は、こ(🥂)ん(😫)なのが(🏕)自分(⛳)たちの学校の校長だろうか、と(😋)いう気がして、実際なさけなかったそうであ(🥜)る。田(tián )上(🥎)が「僕(🍣)たちは朝倉先生の留任さえ実現(🐛)すればいいのですから、(🧐)校長先生がそれを保(bǎo )証して下さるなら、血書(🐝)の処(chǔ )置は(🌊)お(🦗)任(✋)せしま(🧔)しょう。」(🔌)と言うと、(👶)校長は何(🐪)と(👑)思った(🐰)か、急に椅(yǐ )子(zǐ )か(🔕)ら立ち上って、四人(🛅)の顔をひとりびと(👏)り念入(rù )りに(🏿)見(jià(👬)n )ま(💺)わ(🗒)した。そして何度も(🚒)首を(🆚)ふっていたが、おし(🚔)まい(🏉)に、永いため息をついて、「(🆗)君(🥝)らの非常識には全くあきれ(🛋)てしまう。朝(cháo )倉先生の退(🐍)職(🏍)は県の方針で(🎑)きまった(🖼)こと(📫)だ(🙅)。県の方(fāng )針で(🚅)一旦(dàn )き(🌺)ま(🐭)った以(yǐ(🆑) )上、校長(🚧)と(📼)し(🔻)てはどうに(🧕)もならない(📘)ではな(🛠)いか、それが君ら(🍤)にはわからん(🖥)のか。」と(❓)言(🍥)(yá(🚩)n )っ(🤺)た。そ(📮)して、(🈵)もう一(🖇)(yī )度永(🎃)いため(👩)息をついて、どたりと椅子に腰を(🍚)おろした(🕹)が、いかにも思い(🦐)なやん(🍧)で(💊)いるように眼(yǎn )を(🧟)つ(🚞)ぶって、ひとりごとのように言(yán )った。「そりゃ、朝倉(cāng )先生(shēng )が惜しい先生だという(🛒)ことは私(sī )にも(🤛)よくわかっている。いや(😟)、誰よりも私(sī(🛅) )が一(yī )番(🐋)よくわ(🐺)かっ(🌦)ているつもり(🌽)だ。だから、(🎹)君らが(🏠)先生(🍴)の(🍨)留(liú )任(♊)を(🐢)願い出る気(🌯)持(🗄)に(⛴)は(🐲)心から(🕟)同情する。しか(😘)し、(🤙)何し(😕)ろこれは(👓)県(xià(🎴)n )の方(🌀)(fā(🍜)ng )針(zhēn )できまったことなんだから(💄)、おたが(💿)いにあき(🐕)ら(🦀)めるより仕(🎵)方がな(💂)いではな(🙌)いか。」
「でも、い(⏯)いかしら、こち(🌽)らは？」
「第一、道(💙)江(jiāng )だって(🦏)そんなことを(🕢)しては、かえって恥(⌚)ずかしい(🏦)思いを(🥒)しなければならないでしょう。」
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