(💇)次郎(láng )は大(🧛)(dà )河の横(😯)顔を見つ(👑)め(🗝)て、ちょっとの(🐡)間だまりこんでいたが、(🎑)ふと、(📗)何(hé )か思(📿)いつ(🐉)いたように、
飯島は(🌥)、そう言うと、(😯)いかにもあわ(🚶)てたよ(🆕)うに(⛽)、あたふたと廊下に(🅿)足音をたてて去った。
「ええ(🈺)、は(👦)じめのうちは、(🍾)いつもこんなふう(📻)ですよ(🚙)。五分や七分は(⛰)たいてい(💈)おく(🥤)れます。」
「郡(🤜)(jun4 )の(🗳)団長なんか(✋)やってると、あんなふうに(😾)な(🚷)るもんかね。」(🧗)
「(🐚)私(sī )は、率直そっち(🎃)ょくに言(yán )う(👘)と、君らが私(sī(👁) )の(➖)期待を裏切らないだろ(🎀)うというこ(💽)とについて、残(cán )念ながらまだ十(shí )分(fè(🛵)n )の自信を(🌟)持つことができ(📍)ない(🔫)。という(🗿)のは、今(🤮)朝(cháo )の板(📙)木が、あま(😤)りにもながく鳴り(😂)つづ(🐛)け(👽)たからだ。あれほど辛抱づ(🎠)よく、しか(🔟)も、(⏳)あ(😎)れほどおだやかに(👤)鳴りつづけたとい(🕘)う(❔)こ(🔷)とは、一方(fāng )では(🌎)、あ(📨)れ(🎰)を打(🎒)っ(🌅)ていた一(yī )人(🤘)の(🍳)塾生の心(🚶)(xīn )の深さを物(wù )語るが、また(🔒)、一(yī )方では、(🤩)その一人をのぞいた多(duō )数(🎍)の塾(📬)生(shēng )の心の浅(qiǎ(🐮)n )さ(🍩)を(💄)物語ることにもなったの(💙)だ。君らの大多数は、板木を打(🛄)った一(🖋)人(🍗)の塾生(👍)が(🥕)あれ(🚚)ほ(🕛)どの誠(✅)意を示(🦃)し(🙅)たに(🌿)も(🕚)かか(💘)わら(🛣)ず、容易にそれ(🍬)にこたえようと(🌑)はしなか(🏓)った(💦)。君らに(🌫)とっては(😷)、その誠意より(🕥)も、寝床ねどこの中の(🐵)ぬく(😶)も(🛎)りのほうがはるか(🏿)にたいせ(🦇)つだったのだ。あたたかい寝(qǐ(💡)n )床の中(😚)で、うつ(⬇)らう(🎋)つらと、できるだけ(🐄)眠ねむりを引き(👤)の(❇)ばすことを、(👪)人間の誠意以上に、たい(👴)せつにす(👿)る(💹)心、これは(🔢)決(😑)して深い心(xīn )だとは(🙋)いえまい。……もっとも、君らの中(zhōng )に(😊)は、内(📨)心(xīn )それ(⏮)をいくらか恥(🍖)じてい(🎗)た(🥙)もの(🍞)も、お(👥)そらく幾(jǐ(🚱) )人(🚠)(rén )い(🔀)くにんかはあ(🥏)ったであろう。気がと(🦂)がめると(🎿)いっ(🍉)た程(🤖)度なら(🏩)、(🚄)あるいは君らのすべてが(🕹)そ(🚤)うであったのかもしれない。しか(🆎)し、そ(🥞)れ(🍹)も結局は何(hé )の役に(🏁)もたたなかったの(😁)だ。では、な(🦂)ぜ役にた(🕉)たなかったのか。今、君(〽)(jun1 )らに真(🔑)剣(🕛)しんけんに考えてもらい(🚪)た(🥡)いのはこの一点だ。―(🌃)―」(🙁)
相談は安易あん(☝)いにすぎるほど、(⛪)すら(🤙)す(⏭)らとは(🖐)こび、ほとんど無修正(📁)だった。特異と(💜)くい(🍳)な(🍓)行(🕴)事を期待(dài )して(🐊)いた塾(🗾)生たち(😦)にとっては、多少物足りな(🕦)く感じられ(💹)たらしか(🗒)っ(💖)た(🗄)が、そのために、これという強硬きょ(🎪)うこうな主張も出(chū )なか(🔬)った。最も多く発(😄)言(yá(🍹)n )したのは飯(fàn )島(dǎo )だった(🏯)。し(🥙)かし、(🚩)それ(🍦)も、自(zì )分(💢)の存在(🥢)(zà(♑)i )を(🐶)印象づける目的以上(shàng )の発(🥟)言ではな(➰)く(Ⓜ)、(🕡)たいていは原案(àn )賛(zàn )成の意見をの(🏛)べ、同時に進(jì(🛋)n )行係をつ(⏰)とめると(🤲)いった(🙇)ふうであっ(⛹)た。田川(🎃)(chuān )は、(➕)は(🦐)じめから終(zhōng )わ(🏆)り(👷)まで、一言も口を(🖐)きかなかった。
そのあと、就(🎐)寝前の行(háng )事(shì )として、最(😑)初(chū )の静坐せ(🚁)いざがはじまった(🎧)。塾(😞)生たちは、各(gè )室ごと(🤳)に、きちんと(👾)縦たてにならび、朝倉先(xiā(📀)n )生(shēng )の指導(🧒)に(🤺)したがってその姿勢をとった。
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