「ホ(🤙)ラ(➕)、校長(🕝)(zhǎ(👼)ng )先生!」母が(🕧)ど(💼)なつた。
(🙊)が源吉(🌖)は、母(mǔ )親(💫)の、それを(😴)きい(🎀)てゐ(🐸)るうちに、(⛓)自分でお芳(fāng )を憎んでゐる(🍞)の(🚅)か、あはれ(😜)んでゐるの(👃)か分ら(🦊)ない(🐐)氣持になつた。げつそり(🔖)頬(jiá )のこけたお芳が郵(yóu )便配(pè(🈳)i )達を入口(kǒu )に立(🌔)つて(🔦)待つ(🔺)て(🔳)ゐる恰好が(🕒)、源吉には見(🥕)え(🍽)ると思(sī )つた。弱(ruò )々しい、考(🤢)へ込(🤵)んでゐる(🥂)眼が(🕶)、どうして(🌩)も(⤴)離れない。大きな(💱)腹を(🧕)して、――だが(🏧)、そこ(🚇)へ來(lái )ると、源吉(jí )は頭を(🕣)振るや(😔)うにして(🎉)、眼をじつとつぶつた。胸が變に、ドキつい(🏷)てき(🚆)て、彼には苦し(🔏)く(👲)てたまらなかつ(➡)た。
八
ところが、そ(⌚)の連中(zhō(🗣)ng )の(😋)うちの誰(shuí )かゞ眼を(🎁)つけてゐる娘の(🦀)家(jiā )へ行つて、その娘の(🍵)ゐると(🕥)ころで、いきなり、「碌でなし奴等(děng )!」と怒(💧)鳴られて、(😒)がつかりするものが(🍶)あつた。又(yòu )、逆(🎛)(nì )に(🍕)、そん(🌄)な娘(niáng )のゐ(🕧)るところへは、(🌜)その用事にか(🤓)こつけ(🕧)て(🤞)、上(🚒)り端に(🤠)腰を下して、別な話を(🍐)長々し(🏥)て喜(🌲)(xǐ )ん(🎲)だのもゐ(🤔)た。――(😇)そして然し、とにかく、皆ヘト/\になつて、石(🦈)山の家へ歸つてきた。
(🔸)差(🎊)(chà )配に掛合つ(🙇)ても(🚠)結局駄目だといふこと(🌯)が分り、そこへもつて行つ(🕎)て差配の(💗)とつた傲(Ⓜ)慢(mà(🦊)n )な(👊)態(📪)度のことから、カツ! とした元氣で、すぐ(🕟)地主に掛け合ふ(🎩)ことに、手はずがき(📢)められてしまつ(🖇)た。校(🍓)長先生の(〽)「北海(hǎi )道の宗五郎」が時機(jī )を得(dé )て(🤬)、三人も、その大きな役目(🌌)を引(✒)き受けるものが(♑)百姓(🔗)の中か(🍺)ら出た程(🐐)だつた。
雪の石(🛏)狩の平(píng )原(🏬)は、(🤔)今度こそ(🔦)、何處(📒)を向(xiàng )い(🦍)たつ(✈)て、涯(🏴)(yá )しも(🗒)なく眞白(bái )に、(🛋)廣(guǎng )が(💬)つてゐた(🖲)。百姓家は所々ポツ/(😀)\と、屋(🎪)根(👑)だけ見(jiàn )せて、うづま(🎹)つて(🧕)ゐた。た(🔫)ゞ(🖌)隨(suí )分(fèn )離(🛤)れてゐたと(💄)思つた隣家(jiā )がは(🖐)つきり、聲(📓)をかけ(🎴)られ(⛏)る位に近く見えた。空はまだ吹雪(xuě(🔉) )の(🏷)あとを(🌧)殘し(🕍)て(😩)ゐる低い(🏒)、暗い雲に覆はれて(🕸)、それが地(🔒)(dì )平線のあたりで、眞白な地(💺)上(❓)(shàng )と、結び合つて(🌤)ゐた。そ(🎡)つち(🦍)が今吹雪いて(👢)ゐるらし(⛷)く、眞(👴)黒になつてゐ(🕓)た。風(fēng )は時々ピユ(🐫)/(💯)\と音をさして吹(📳)い(🙏)た。その(🛹)度に、雪が煙のやうに(🦁)吹(👖)き上り、渦を卷(juàn )き(😛)ながら、遠く(😹)から吹(🦓)きよ(🕔)せて(🏃)きた。その渦卷(❇)がグ(🏉)ル/\(😷)一所で(🤝)渦卷いて(👢)ゐたり、素(👟)晴(🔎)(qí(🚢)ng )らしい早さで移(🌍)つて行(há(🦒)ng )つた(🏈)り、急に方(fāng )向(💍)を變(biàn )へたりし(🛺)た(🍒)。家の角の邊(🔭)に大きな(🚒)吹き溜りが出(chū )來(🔫)てゐ(🐃)た。
「兄(xiō(🙄)ng )、(🔴)芳さん(📄)、歸つてきた(🍭)ツてど。」
川(👰)向ひの村に用事を足し(㊗)て歸(📦)つて(🍖)きた勝(✅)の父親が、源(yuá(👈)n )吉(🥟)に會つたとき、川向ひでも、(🍚)色々そんな話が出てゐると(🌠)云(🏭)つた。石(✔)狩川が(👐)凍つた(⛴)の(😕)で、自由(yóu )に向ひ側に(✒)行ける(👍)やうになつた。授業料ををさ(🥐)める(🍌)こと(🌖)が出來(🚀)(lái )な(😍)くなつて、小(xiǎ(🎓)o )學校へ(🚉)行く生徒が急に減つた。金(jīn )をか(🔍)けて、一日(rì )中(😧)遊ばせて置(🤾)かれるか、と云つた。
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