(🐆)飯島(dǎo )は、(📳)いかに(🙈)も得(💝)(dé )意らしくこ(🛍)たえた。
「次(cì )郎さ(➡)ん(🍋)の板(bǎ(🌉)n )木(mù )の打(dǎ )ちかたには、(🈹)行事の性質や、(🚬)そ(🏵)のと(🍦)き(📰)ど(🏷)きの必要で、少しず(🌽)つちが(🔞)った調子が出ますわね(📺)。あたしは、それが(🏧)いい(🧝)と(😧)思います(🦌)の(😖)。それでこそ、そのときど(🦇)きの(🔴)気分が出(chū(🖋) )るんですもの。板木(🐤)だって、打(🦃)(dǎ )ちかた次第しだいでは芸術になりますわ。あた(💰)し(🤥)、次(🚸)郎(🍾)さん(🍤)の板木(mù )の音を(⛰)きい(✒)ていると、(🌶)いつもそう(👐)思い(🐪)ますの(🌬)よ。先(🌿)生(shē(🦁)ng )には叱しかられ(🚂)るかもし(⏮)れないけれど、(📒)今朝の打ちか(🍙)ただ(❕)って(⏪)、(🔣)頭かぶ(🍃)せにわる(📏)いとばかりいえな(😡)いんじ(🚊)ゃないかしら。」
と、朝倉(👛)先(🕹)生は、(🧤)まじまじ(🕕)と次郎(láng )の顔を見ながら、
「何しろ(🔜)紳(📄)士し(💡)んしだからね。」
やがて、最後のひびきが、澄す(🔅)みわたった空に(🆕)消え入るのを待って、和(🔎)(hé )尚は侍僧じそ(🍌)うを呼(🌫)んで(🏢)たず(💟)ねた。
そのあと、八時か(🏎)ら正(zhèng )午まで、(🐚)「郷土社会と青年生活」という(🔌)題(tí )目で、朝(cháo )倉(🎚)先生(💼)の講(📵)義(yì )があり、午(🦒)後は(⛴)屋外清(💷)掃(💂)せ(🍃)いそう(💑)と身体(🗑)検査、夜は読書会や室内遊戯ゆうぎ(🥦)など(🔓)で(👨)、(✖)開(⛑)塾(shú(🖼) )第(🗽)一日の行(háng )事が終わった。
(🥍)そ(🕧)のあと、就(jiù )寝前の行事として、(📡)最(zuì )初の静(🏚)坐せい(🐱)ざがは(🥩)じまった。塾生た(⤴)ちは、各室(🙆)ごとに、(❣)きちんと(🛹)縦(zǒng )たて(🏯)にな(🥁)らび、朝倉先生(😥)の指導に(🍤)したがってそ(🐵)の(🥋)姿(zī )勢を(🚿)とった(🚽)。
食後(hòu )には、みんな卓(😌)につ(🚤)いたまま、雑(zá )談(🤩)(tán )的に感(gǎn )想を述(⏰)べあったりする時間が設けられ(🏷)て(🥕)いた(🤓)。次郎は、そ(📦)の時間が来るのを待ちかねていたように立(🐳)ちあが(🎱)っ(🌂)た。そして(🔴)、(🤚)みんなに(💕)今朝の起床(🥎)(chuáng )の板木(mù(🥥) )のいきさ(💝)つを(🥐)話し、(🙅)最後に(🎨)つ(👱)け加えた。
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