(🖍)彼は、いつとはなしに、そんな気(👃)がしていた。はっき(👮)り(🤶)意(yì )識(🚬)して、(🕟)そうな(🔁)ろう(📕)と努めたわけでもなかったが、中学(🚶)(xué )に入学(xué )して以(yǐ )来(🏣)、日一(yī )日(🚋)と、(👷)母(mǔ )や祖(🐸)(zǔ(⭕) )母(🌆)の問題(tí )がその深刻さを(🔬)減(🚳)じて(🚤)行(🌛)き、このごろでは(🦁)、よほどのこと(🕹)がない(👇)かぎり、たいして気(😯)にもかからなくなって来たのである。それは、たしか(🎧)に、中学校(xiào )というものの空気(qì )が、彼にいろ(💯)いろの新しい問題を(🌘)あた(🌯)え(🕞)、(🍡)彼の関心を、急(jí )に家庭(tíng )以外の世(shì )界に(👷)まで(🔜)拡げてく(㊗)れた結果(guǒ(🐺) )にち(🐵)がいなかった。その意(yì )味(🚪)では、中学(👩)校というと(🈶)ころも、(🤗)尊敬すべき先(xiān )生がいる(🌜)いないにか(🍥)かわら(🔴)ず、人間を成長させる何かの(🐢)魔術をもったと(💃)ころだ、といえるであ(🐦)ろう。
彼は思(💭)(sī )わずかっ(⛓)となった。同時に(💳)、(👱)鼻(bí )の奥が(🕧)すっぱくな(🕥)って(🔵)、そこから、(〽)熱いものが(🤚)眼の底(dǐ )に(🐔)しみ(😼)て(🈁)来(⛷)るような(🍒)気(🚏)が(🐣)した(🔆)。しかし、彼(🍅)は唇をゆがめてじっとそれ(🔼)をおさえた(🍧)。そ(👏)して、しずか(🏯)にそ(🤭)の帽(mào )子を拾い、(💤)て(👨)いねいに形(xíng )を直し(✂)、塵ちりをは(💞)らっ(👫)てそれをかぶる(📁)と、そのままさっさと渡り廊下(⭐)の方に向かって歩き出した。
「中学校(🛐)にはいる前(🏽)に、三年(🐣)(nián )も(⛵)工(gōng )場で(🍮)仂(⚫)いていたん(🤸)だよ(🥇)。」
(自分(😯)は、大沢に、心にもな(🕔)い偉(🚕)がりを言った(🐓)つもりは少しもな(♐)かった。し(❄)かし、自分の言っ(🤡)たことに、ほんとう(🔀)に自信(🚙)(xìn )があったかというと、(🎫)そうでもなか(🏴)った(🍅)よう(🌙)だ。)
こ(🛒)うし(🍦)て、(🐲)彼は、彼の(😋)同(tó(✳)ng )級(😍)生の(🕞)間に、一人として心の底から交(jiāo )わりうる新しい友(yǒu )人(rén )を見出(😾)さな(📞)かった(📧)。そればかりか(🎏)、竜一や源次ですら(🔌)、も(🛌)う(⌚)彼(🍏)にとっては、心か(🚒)らの親友(😠)でも、従(cóng )兄(xiōng )でも(🍋)なく(🚣)なっ(📲)たのである。む(🤘)ろん、小学(xué(🏽) )校(🍟)(xiào )時代に培(péi )わ(🍒)れ(🤼)た(🦄)温い感(🎅)情が(⏮)、そう無造(zào )作に冷めてし(🍆)ま(🔤)うわけはなか(🧝)った。で(🥥)、(🤳)次郎(🎎)の彼らに(🥠)対(duì(👀) )する気(qì )特に(🍿)は(🦒)、他(🥒)の同級生に対するのとは(🌈)、まだかなりちがっ(✌)たところがあり、また、(🥗)彼が土(tǔ )曜(yào )から日曜(🥃)(yà(🧚)o )にか(🙃)けて(🐀)彼(🎙)らの家(⏭)を(🤛)訪ね、(🚾)見たと(🌆)ころ以前(🚯)と少(🎻)しも変ら(⛴)ない親しさ(📐)で(🧗)遊(🚺)んだりする(👱)こ(📳)とも(🤰)し(🥩)ばし(💟)ばだったが、そうし(🛅)たことは(🎆)、所詮(📕)しょせん、過(🔨)去の酒(🍩)甕さかがめか(👲)らしたたって来(🔎)る(⬜)雫(nǎ(🗂) )しずくのようなもの(🎸)で、彼の(🏐)注(🏫)意(⛽)(yì )が一(🐁)旦明(míng )日のこと(🥓)に(😦)向け(🥢)られると、二人は、(🐔)もう、彼にとって、(😏)他の同(🤑)級生と少しも(⭐)択えらぶと(🛣)ころ(🆎)の(😷)ない存在だったのであ(🐛)る。
「そうだろう。僕も四(sì )年(nián )生(shēng )全(👝)体の名でバック(💯)する(👜)のは不(⏸)賛(zàn )成だ。」
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