次郎(🏖)は(👑)、その中の「(🕹)ぼくのほう(🐞)はたぶん変更はあるまいと(🤜)思(sī )うが」という文句(📬)(jù )が気(⏪)になった。も(🤬)し(🍝)恭一だけの(⏭)考えで日取りがきめられるものだったら(💎)、そん(🎺)なあいま(🎐)い(🤹)な言いかたをす(😺)るわけがない。これはだれかほかの人の都(dōu )合を念(niàn )頭においてのことらしい、もし(🏷)そうだ(🧚)とすると、それは(🙁)道江みちえの着(zhe )京の日(🔌)(rì )取りにちが(📓)いな(📲)い(🎹)のだ。
大河は(🗨)とぼ(🏵)けたような顔をして、笑(💠)った。
「うむ。それはきいた。しかし(🔫)、私が(✌)何もかも知っていたこと(📔)に(🎄)すると、君の(🧔)名前だけ(📙)でな(⏸)く、大(🙊)(dà )河の名前も出さなければな(🌥)らなくな(👼)るんでね。」
机(🔪)の上には、(🤼)二(èr )三日ま(🏿)え、兄の(🦊)恭一(yī(⬜) )きょういちから来(🥂)(lá(👺)i )た(🥀)はがきが、文面を上(shàng )に(🐮)してのって(🏔)いた。それには(🏙)、(👼)
と、(🎂)次郎はちょっと考えていた(⚓)が、
次郎(láng )は、先生の言(yán )葉がますま(🥩)す激(🐱)しくなっ(🐝)ていくのにおどろいた。先生(🏭)(shēng )は、(😶)あ(😗)るいは、(🚊)昨日の入(🏾)塾(shú )式(🐉)に(💃)おける平木(👤)(mù )中(💗)佐(💤)の影(🏪)(yǐ(🆘)ng )響えいき(🏩)ょ(🍁)うから、(👏)できるだ(🔙)け早(🏛)く塾生(shē(👯)ng )たちを救い出(🤛)そうとし(🍠)て(🎧)いられる(🦗)のかもしれない。しか(🐰)し、それにしても入塾したばかりの(🦈)青年(🔳)たちに話す言(🔎)葉(🚼)と(👮)して(🌌)は、あまりにも(😼)激(🛃)しすぎる(🏀)。こ(🚯)れではかえっ(🏎)て逆(👗)効果を(⏸)生むので(🔼)は(🗑)あ(🔊)るまいか。
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