「(💢)次郎君だ(🔤)ね。」
次郎は、そう言われ(🔒)て、(🤝)まだ(🍱)何か言(🅱)(yán )い足りない様な(🐂)気がした。そしてちょ(🛀)っと(🕰)考え(🔒)て(🛰)か(🌵)ら、
(🔽)彼の人生(🦖)(shēng )は(😦)、中学校入学の第(🦆)(dì )一(yī )日目(🛳)において、(🔺)すでに急激な拡がりを見(jiàn )せていたので(📦)ある(🏎)。
学課には彼(bǐ(⏯) )はかなり熱心だった。また、(👒)教科(kē )書以外の本も毎(měi )日いくらかずつ読んだ。たいて(🉐)いは少年(🌤)向きの(🧜)雑(🌓)誌(zhì )や伝記(jì )類だった(🛳)が、恭一の本箱か(❓)ら(♟)、美(měi )しく装幀された詩(🙁)(shī(📩) )集や(😟)歌(gē )集な(😌)どを、(💐)ちょい(💣)ちょい引きだして読(🎒)むこともあっ(🍨)た。む(🚔)ろ(🎈)んそのいず(🧞)れ(🎴)もが、彼(🚋)(bǐ )にはまだ非常にむずかしか(🦂)っ(❓)た。しかし、恭(📘)一におりおり解釈(🕝)かいし(🐒)ゃくしてもらったり(🚓)している(🐾)うちに、(🏛)詩や歌のこころというも(💩)のが、(🦆)い(🔀)つとはな(💐)しに彼(🐈)(bǐ )の感情(qíng )にしみ入って来た。そして、時には(📊)、(📟)寝(❄)(qǐn )床にはいってから、自分で(🧗)歌(📥)を考え(🥇)、そ(✒)っ(👈)と起きあがって、(💰)それ(🀄)を手帳に(🚵)書(🎈)きつ(😱)けたりすることもあった。
「しよ(😟)うがないさ。」
と、大沢(zé )はその生徒を見て、(🍺)
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