「もうい(⭕)いでしょう。ずいぶんな(👷)がいこと打ったんじゃあ(🎭)り(🤩)ませんか。」
「(📑)ええ(🚄)、(🍿)結局は一人一(🌂)人の問題じゃないでしょう(🏹)か(🛄)。」(🍗)
「飯島なん(⚽)かも、(🐰)そうだろ(🌗)う。」(🏨)
「田川君(jun1 )のほ(⛲)かにも(🤲)、(🏽)まだよ(🗨)く納(nà )得(📲)がいかな(🌈)いでいる人がたくさんあるだろうと思う(🔕)が(🐰)、そうした根(🚛)本(🔰)問題(🕎)に(📓)ついては、これか(🚎)ら何度でも(💺)むしかえして話(huà )しあう機会(👂)があ(🧑)るだろう(📓)。そこで、それはいちおう未解決(🐊)の(🔶)まま(🖕)にして、と(💛)もかくも具(jù )体的な問題にはいるこ(🐠)とにしょ(🤾)う。じゃあ、(🌊)時間(🌊)もおそくなったし、私のほうから(💆)案を出(chū(🧐) )すことにするよ。」
もうそ(🗨)のこ(🐪)ろには、塾(📶)生たち(🚶)は、室内(🏆)の掃除(💢)整頓を(🛳)す(👚)べて終(zhōng )わっ(🈯)て、(🐑)最後(🍃)に、廊(lá(🛠)ng )下(xià )や(🔫)、玄関げんかん(🚖)や(🙁)、そのほかの出(💢)(chū(🐠) )入り口の掃(😾)除(🤥)にかかっているところだ(🔷)った。む(🛅)ろ(🤥)ん(🌃)そ(☔)う(😆)した掃(sǎo )除も、分担(dān )ぶんたんは一(🕶)通(tōng )りきまっていたが(🚷)、(🏚)厳密(mì )には(🐧)境界が定められないた(🌨)め(💶)に、塾(🛢)生(shēng )たちはかなり入りみだ(🛏)れていた。
越(😈)前(qiá(🔕)n )永(yǒng )平寺えちぜんえいへい(😢)じに奕堂(tá(⬜)ng )えきどうという名(👽)(míng )高い和尚おしょ(🚌)うがい(⛅)た(🧙)が、ある朝、しず(🍼)か(🚨)に眼をとじて、鐘(🎗)楼しょう(😴)ろうから(⏰)き(🎥)こえて来(lái )る(🦗)鐘(🌪)かね(🕍)の音ねに耳をす(👲)まして(🥪)いた。和(⛑)尚は、(🌽)今朝の鐘の音(🐨)に(⛩)は、いつもにない深いひびき(🌥)がこもっているような気がしたので(🔨)ある。
「い(🐠)つも(👹)こんなに起きないん(🛄)です(🥪)か。」(💟)
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