そんなはずはない!
(🕙)では、なぜそれならそれとはっきり書かない(🎴)の(🚖)だろう。道江の名を書くのがきまりわるくて、暗々裡(lǐ )あんあんりにそれを(💢)ほ(💾)の(💶)めか(🌼)したつもり(💠)なのだろうか。ある(🈵)いは、(😔)予(🛂)(yǔ )告(👰)なし(🛏)に道江をつ(📌)れて来て、自分(🎵)(fèn )をおどろかすつ(📠)もりなのだろ(🌲)うか。いずれにしても、自分にとっ(🆒)ては(📡)、あまり(🍺)愉(yú(📩) )快(kuài )ゆか(🛒)いなことではない。何といういい気(😜)な、甘あまっちょろ(🤱)い(🏞)兄だ(😞)ろう、と軽(qīng )蔑(miè )け(🍫)い(😕)べつしてやりたい気(🏦)にさえ(🔢)なる(😟)。
「ぼ(🎗)くも(🔟)そうだ(🚩)と思(🎦)います。命令者に依(🤦)頼(🕷)(lài )い(🏸)らいする(✖)代わり(🐏)に、多(〽)数(shù )の力(lì )に依頼(là(🤔)i )するんでは、自治と(😸)は言(yán )えませんからね。」
それには、組(📎)織や、講義(yì )科目や(🔲)、(🐓)諸行事(🗜)(shì(🚮) )の時間割など、必要(🔩)な諸(🦒)(zhū )計画が(🍼)一(🍽)通り(💅)ならべ(🎾)られていたが、そのどの部分を見ても常識からとびはなれたよう(❔)なこ(🚞)とは一つもな(👄)かった。塾堂(👣)と(🕧)名のつ(💞)く(👝)ところ(🚶)では、(📸)そのころほとんどつきもの(🖍)の(👴)よ(😤)うに(📮)なってい(♎)た「(🔟)み(🌡)そぎ(💾)」(🐴)とか、「沈黙ち(🤪)んも(🚆)くの労働(dòng )」とか(🗃)、およそそういった、い(💧)わ(🐲)ゆる「鍛練たんれ(🔙)ん」的(de )な行事が全く見当たらな(🙏)いのは、むしろみん(🚰)な(😎)には、ふしぎに(🙃)思われたくらい(🚊)であっ(📹)た(⛽)。五時半(👴)(bàn )起(🏼)床(🏸)というのが、二月の武(⛲)蔵野(🧒)(yě )む(🔁)さしのでは、ちょっとつ(🍏)らそうにも思えたが、それ(🈺)も青年たちにとっては、(👏)決しておどろくほどのことではなかった(💕)。むしろかれらをおどろかしたのは、(⬜)生活(😜)にうるおいを与(🦂)あたえるような行(📈)事(shì )が、かなり(🌃)の程度に、織(zhī )おりこま(💥)れ(🐉)ているこ(🉐)とであった。とにかく、(🗒)見る人(rén )が見(📷)れば、日常(🚵)生活(huó )を深め高める目的で、す(🎴)べてが(🌯)計画されて(💱)いると(🎀)い(💗)う(🥈)ことが明(👨)らかであっ(🚠)た(📸)。
と、みん(🏉)な(👂)にき(⚽)こえるよ(🦀)うな声で言いなが(🕧)ら、教壇きょ(🥁)うだ(😴)んを(🛅)お(🤜)りて(🈁)かれ(🏃)の(🎫)ほうに近づいて来(lái )た塾生(🉐)があ(🏆)った。飯島で(🐟)あ(📵)る。次郎は思わ(🥛)ず苦(kǔ )笑した。何(💋)かむかむか(🍜)するも(👈)の(🚚)が(🗂)、胸(xiōng )の底(🍱)(dǐ )か(🛁)らこ(✊)みあげて来る(🍀)よ(😶)う(😶)な(🚬)気(qì )持(chí )ちだった(👵)。し(🛃)かし(🚳)、かれはしいて(📴)自分をおちつ(💤)け、(🉐)
「僕も(🏡)そう(🦌)思って、わざわざ(🌈)廊下に出て見たんで(👥)すが、当(📙)番(🛵)は大河君だっ(🚾)た(🍺)んです。」
「新参しん(🐮)ざん(🌈)の(🧓)小僧こ(🍨)ぞ(🍼)うで(🔖)ご(🆒)ざいます。」
「ええ、でも、まだだれも(😴)起(qǐ )きた様(yàng )子(😡)がな(🎷)いんです。」
朝倉先生は、手(🙌)にもっ(➿)てい(🔤)た塾(shú )生(🕙)名(🈺)(míng )簿を畳た(🍏)たみの(🏁)うえに(🥒)なげだして(🅾)、腕を(🌔)くんだ。そし(🏦)て、かなりながいこと、眼(🌌)をつぶっ(🈂)てだま(😏)りこんでいたが(🍃)、やがて眼(🕢)を(🚆)ひらくと、ちょっと飯島のほう(💰)を見たあ(✂)と、みんなの顔を見まわ(🤾)して言った(🤜)。
(🏂)と、次(☕)郎は笑いながら(🥫)、
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