「ど(🛴)うせや(🖖)る以(yǐ )上(shàng )は、堂(⛄)々の陣じんを張って、だ(🚎)らしのない今度の五年生を(📜)反(fǎn )省(🈸)(shěng )させるとこ(🌉)ろまで行くんだな。」
すぐ賛成(chéng )者が(🤥)あ(👀)った。
恭(😅)一は、唇のへん(✋)を(💾)神(😄)経的(🆗)(de )にふるわせながら(🦑)も、きっ(💵)ぱ(📛)り(🈴)と答え(🌀)た(🕍)。
彼(🍑)は(🆗)、一年(nián )生の全部とはいかなく(🤦)とも(🕸)、少くと(🧑)も彼(bǐ )の組の生徒だけでも、(😖)彼(📎)と同(tóng )じ気持になっ(🕛)てもらうことを、心(xīn )から望(wàng )んでい(🌃)た。彼はある(🤒)日、五六名(⛸)(míng )のもの(🍭)に真(😝)剣(🌤)(jiàn )にそ(😗)の気(qì )持を(🤤)話し(💱)てみた。しかし(⚪)、誰(📻)(shuí(🎇) )もが反(👎)対もしなければ賛成もしな(💊)か(⏰)っ(♓)た(😗)。落第(📶)して同じ一(💭)(yī )年(nián )に(🌡)とどまっていた一(yī )生徒(🍞)な(📮)どは、嘲るように「ふふ(🚪)ん」と答(🔯)え(🔚)たき(😍)りだった(🥑)。で、彼はそれ(🏘)っきり、(🤜)誰にもそのことを(🌴)言(😥)わなくなっ(👘)てしまっ(🕙)た。
彼にと(🥤)っての最も大(🙎)きな失望は、彼の教室に出て来る(🍗)先生の中(🐘)(zhōng )に(🍙)、(🥊)権田(💂)原先生(😳)(shēng )のよ(😭)うな人を、(🍶)ただの一(yī )人も、見(🚗)出(🕢)せなかったこ(🛤)とであっ(🥡)た。彼の眼に映じた中(zhōng )学(xué )校(🔞)の先生(shēng )というのは(❄)、小(🖕)学校の先生にくらべて、(🔧)何か(😸)専門(mén )らしいことをほ(🕕)んの少しばか(🖼)りよけ(😤)いに知(🥚)っ(🧓)ているだ(🎍)けで、(🥔)お(📓)よそ人間らしいとこ(Ⓜ)ろ(♌)を少し(🐪)も持(chí(👥) )合わせない人達ばかりだっ(👙)た。貧しい(🆑)知識を教室(🐌)で(💴)精一(yī(🥑) )ぱいにしぼり出すこと、点数や(🔝)処(🍒)罰で生徒をおど(🤰)かすこ(👱)と、(🙄)この二(èr )つの外(📎)には、用(♟)はないといった顔(🖌)をし(🥅)て(🧘)いる人間、それを次郎は中学校の(🚊)先生(🥀)にお(😓)いて(🦊)発(fā(🆚) )見したので(🕛)ある(♐)。
「そり(🏅)ゃあ、知(zhī(⛑) )らんだろう。」
と、自分(🐲)で自分(📛)を励ま(㊗)し、(🔰)どう(♋)なり気持(chí(💏) )を落(luò )ちつけることが出来(lá(🌹)i )た。
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