校友会(huì )の委(💿)員(🥔)たち(🔱)は、その日(🎙)(rì )じゅう、めいめいに校長の動(dòng )静(jìng )に注(🔮)意した。休(😗)み(🍸)時(🐯)間になると、あるものは(🛩)用も(🎐)ないのに(📷)校(xiào )長室のまえ(✊)の廊下(🎳)(xià )を何度(dù )も往復し、あ(🔬)るもの(🔲)は校庭の(🍺)遠(🎈)いとこ(🐌)ろから(🎲)校(🧟)長(zhǎng )室(🥌)をそれと(🛶)なくの(🤛)ぞいて見(🎰)た。しか(🌖)し、(🙁)校長室(📳)は(📃)い(🦃)つもか(🐚)らっぽだった。校長は県(xià(🥝)n )庁に(🛏)出(chū )て行ったきり、帰ったのかどうか(📆)もはっきり(☕)しなかっ(👪)た(🤽)。
「何だい、わけがあるって。」
(🛩)次郎はすこし顔を(😚)あからめた(📔)。が、すぐ(🕒)思(sī(🤚) )いついた(🗝)ように(⚓)、(📌)
「本(🎅)田、ずる(🗳)いぞ。」
「君らはすこ(👜)し本田を買(🎶)(mǎi )いか(🦑)ぶっていやしない(🍄)か(🍅)ね。」
その日(🔅)、校長は県(xiàn )庁(tīng )に(🎹)行ったきり、ついに(🌚)学校(xiào )に顔を見(jiàn )せ(👀)なかっ(👪)た。西山教頭(〽)(tóu )が何度(🃏)も電話口に呼び出(💸)され、ひる(❕)す(🛋)ぎには、五年全部の学(😌)籍簿がくせきぼを(🍩)抱(🐎)(bào )えて県庁に出かけた(🖋)。という(🗣)ことが、給仕(🏎)の口(kǒu )から生(🤒)(shēng )徒(🕞)たちに伝え(📻)られた。生(shē(🧤)ng )徒た(☔)ちに(🥌)は、それが何を(🚻)意味(🦓)す(😫)るかは、さっ(💂)ぱり(🍌)わからなかっ(🌴)た(🚩)。そ(😳)れだけに(📝)、不(bú )安な空気はひ(🕰)け(😥)時が(❔)近づく(⛪)につれ(🍇)、次(cì )第(dì )に濃(⏳)こくなって行った。
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