朝(chá(🚥)o )倉(📋)先生は、そこでまた口(🥞)をつぐんだ。塾(🔱)生(shē(🚺)ng )たちの(📒)中には、(🚟)話がそれで終(zhō(🈹)ng )わったのかと(🎆)思い(🚮)、そ(🏐)っ(👝)と(🌁)眼をひらいて、先生の顔をのぞいて見たものもあった。
「(🔉)すいぶん、ちゃっか(➡)りしているなあ(🐁)。」(💭)
「先生は、(🧢)ぼくの(📑)やりそ(🌦)こ(📑)ないを、どうして(👴)あか(🍞)らさま(🌝)に話(🌅)(huà )してくださらな(👷)か(🏫)ったんですか。」
開塾かいじ(🏏)ゅく(🦎)中は、(✈)次郎は、朝倉先生夫妻だけを(🛀)空(🖊)林庵くうりん(🗄)あんに残(🐿)(cán )して、本館の事務室につ(🛰)づく畳(dié )敷たたみじきの(🔛)小(xiǎ(👣)o )さな部(bù(🆖) )屋に、(😰)ひとり(📕)で(🕟)寝起きすることにしているのである。
(🥗)そして(⛔)、(🥝)そのまま、すこしも調(diào )子(🖖)をかえないで(⬜)、また槌をふ(⬛)るいつづけた。
かれは、(💲)掃除そうじをしな(🕗)が(♿)ら、根(gēn )気よ(😏)く(🌌)鳴りつづけている板(🚶)木の(🎫)音に、ふと好(💥)奇心こ(📎)うきしんを(🎱)そ(🔄)そられた(🤞)。それは、鳴り(🌩)はじめた時刻(🎴)(kè )がきわめて正確だっ(💽)た(🔆)からばかりでなく(🐗)、その(🏣)音(🎒)の調(📃)子に(➗)何かしら(🏊)落(🦈)ちつき(🦑)があり、しかも(🎦)、(🚓)いつまでたっ(🔟)ても(🔧)それが(😳)乱(🛏)れな(🔼)かっ(⛷)たからであった。
「そりゃあ(🧗)、あべ(🤶)こべだよ(🚢)。あ(✨)んな人だから(🖐)、郡の団長なんかになりたがるんだ。」
みんなが出はらってし(🌏)まうと、次(cì(⤵) )郎も一週(😪)(zhō(🏐)u )間ぶりで解(😶)放(💭)(fàng )された(🤽)時(🕵)(shí(🚚) )間を持(🏘)(chí )つこ(🕤)と(🍀)がで(🚐)きた。いつもだと(🕰)、さっそく読書(❓)を(🦇)やるか(🏡)、(🦕)空林庵く(🍝)うりんあ(🌱)んに行って、(🏃)朝(cháo )倉(👣)先生夫妻(qī )と(🌏)ゆ(🦆)っくり話(👥)しこむかするはず(🤐)だったが、今日(💕)は、事(shì )務室の(🌠)隣となりの自分の部(🌚)(bù )屋(♊)で、(🐛)机(jī )により(🌥)か(👢)かっ(♈)た(🎬)まま(👰)、ながいことひと(💅)りで考えこ(🏐)んでいた。
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