「もう間(🌽)も(🤬)な(🚿)く(🔰)帰るこ(🏚)ろだわ。」
と、徹太(💪)郎(láng )はちょっ(💈)と考えてか(👑)ら、(🍈)
と、何度もうなずいた。そして、
と、朝倉(😃)先生は(👎)しばらく(🤛)考えこんだ。そ(🗣)れ(📀)から、伸(shēn )び(🐨)あがる(🌳)ようにして、生垣(🤶)(yuá(🆗)n )ごしに門(🔦)の方を見、何度も首(📎)(shǒu )を(🐞)ふ(♊)っていたが、
「そりゃあ(🦄)、道江さんがこ(🌯)こか(🔏)ら学校に通うのはいい。そ(🕙)うする方が一番(😗)いいと(🌭)思(👛)(sī )うん(💩)だ。しかし(🍸)、(🦍)学校の行(háng )きかえりに、(🍳)次郎君(🙇)(jun1 )が(💷)道江(jiāng )さん(🐑)の用(⬇)心(😟)棒(bàng )になる(💏)のはどうかと思(🧢)うね。」
そこまで考えて来(🚸)た時(🥀)に、ふと、隙間風(✴)のよう(🎤)に(💛)つめたく(🍠)彼(🙏)の頭(tó(🍸)u )を(🥢)よぎったものがあった。そ(🤾)れは、自分たち(🤽)の運(🤷)動(📺)(dòng )が(🆘)幸(xìng )いに成(🤘)功して、どうなり(🥫)県当(dāng )局の(🍚)意志を動(dò(🔝)ng )かし(📄)得たと(🈺)して(✨)、先(🤳)生(🛷)は果して留任を肯が(🥘)え(🥁)んじられるだろ(🖼)うか、という疑(yí )問(wèn )であ(🎰)った。こ(👀)の疑問は彼(bǐ(🗺) )をほとんど絶望に近い気持(chí )に(🐺)さそいこん(🧤)で行っ(🎗)た。先生のお気質として、そん(🔝)なこ(🏛)とが(🍷)出(chū )来(😯)るはずが(✝)な(💃)い(🏅)。自(zì )分は、ただ一(yī(🎀) )途に先(😵)生の留(liú )任(🍕)を(🌾)目あてに、(🏃)血書(shū )を書(shū )いたりして一所懸命(mìng )になっている(🖤)が、先生にしてみると、(📉)落(😏)ちつ(🔡)くところは最(zuì )初か(😆)らは(🚄)っきりきまっていたの(📐)だ。自分はただ(😳)ストライキに口火(✝)を与える(🌑)ため(❗)に、そして先生の最(🐎)後に泥(🆎)を(🎻)塗るために(⏩)あの血(xuè )書を書(🥀)(shū )い(🏖)たのではな(🌿)かったのか(👛)。
次郎(⌛)は、そう言って、(📨)視線(xiàn )を道江の方に転じながら、
「(🐧)し(🔄)か(🍲)し、私(👱)(sī )はうれしいんだよ。私(🐴)のため(🍚)に血書ま(👝)で書いてくれる教え子がいる(🌥)の(😃)か(🗜)と思(sī )うと。」
「戦う気(🙎)持(chí )なら(😐)、そりゃあ女にだ(🎲)って(🏚)あるわ。」
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