次郎は(🤸)、すぐ、(🕒)事(shì )務室(shì )の前から玄関にかけての(🐚)掃除(🤭)を手伝った。朝倉(cā(🈸)ng )先(xiān )生も、(🎵)そのうちに塾長室(📵)から廊下に出て、み(🚴)んなの様子を(🦄)見ていたが、それもほんのしばら(🛒)くで、すぐま(🔌)た(👻)塾長室に(✋)もどり(🍡)、(🏕)椅(yǐ )子(✏)に腰(🍉)こ(🕝)し(🐸)をおろすと、そのまま何(hé )か深(shēn )く考(🐺)えこんで(🏢)い(💶)た。
「先生は、ぼく(🧣)のやり(🌽)そこないを、どうして(📕)あからさ(🥏)まに話し(😃)てく(👜)だ(🙉)さ(💦)らなかったんで(🏫)す(💭)か。」
「けさの(🚀)板木ばんぎ(🎊)の音、(🌔)どうでした?(🍋)」(📖)
「そう(📉)で(💶)すね(🤣)。」
七(👔)時の朝(🔯)(cháo )食(🐰)ま(✅)でには、まだ二(èr )十(shí )分(💴)(fè(💪)n )ほどの時間(🐌)があり、その間に食事(shì )当番は食(📲)卓しょ(👤)くたく(🥞)の(🧙)準備(🚖)をや(🤡)り、(🍁)そ(🤵)のほかのも(🙅)のは(🏠)、自(zì(👶) )由(🎚)に新(xīn )聞(wén )に目をとおし(🔔)たり、私(🈂)用をた(🌤)した(🌖)りするのだ(📰)った。次(cì )郎は、いつも(🈚)なら、こんな(😇)時間にも、できるだけ塾生たち(🛑)に接触せっ(🆎)しょくして、か(⚡)れらの感想をきい(🈳)たりするの(🌾)だ(☕)った(🐏)が、今(⛅)日(rì )は、広間を(🌑)出(👝)るとすぐ、塾(shú )長室(shì )に行(háng )き(🆑)、朝倉先(xiā(🌉)n )生(🏼)(shēng )に向か(💄)って、なじるよう(🏄)に言った。
「うむ。そ(🚵)れはきいた。しか(😆)し、私が何(hé(🎅) )もかも知ってい(😅)たこ(⚪)とにす(🆎)ると、君の名(míng )前(👚)(qián )だ(➡)けでなく、大河の(🖲)名前も出さ(🐧)なければなら(👨)なくな(🎶)るんでね。」
「え(😸)え、それはぼ(🔘)く(🙂)にもわかります(🏛)。しかし(🖥)、そ(🍢)のために、大河君がぬれ衣ぎぬをき(🕛)なければならないという(🏽)道(dào )理は(🏳)ない(📓)で(🎋)し(🤶)ょう。ぼく(🤪)としては、そ(💈)れがたまらないほど(🙁)心苦しい(🤩)んです。」
ビデオ このサイトは2025-02-17 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025