漫画《セックス 教える 動画》2行目ライン
セックス 教える 動画あらすじ
「僕(pú )がここに(🏆)いること、君は知っ(🥀)て(🔀)いたんだろう(🐋)。」
「でも、そ(🖖)れは(📲)次郎(🌲)さ(😶)んがおっしゃるように、かえって(😳)い(🔧)けな(😎)い(💇)こ(⚾)とになるか(😵)も(🌘)知(🔸)(zhī )れない(✔)わ(⛴)。いっそ、ここのうち(👇)から学(🐜)校に通(tōng )うこと(🚸)にして(🦄)は、ど(🗓)う？」
「なに、用がな(🎢)いか(🌍)ら？」
この採(🍯)点表(🧐)(biǎo )の波(bō )紋は(📏)決して小さく(📸)なかった。押(🎒)しよせた生徒たちにまじ(⛽)って、あとで(📨)は先生た(🙋)ちまで(😀)が(🌽)代る代るの(📚)ぞきに来た。生徒た(🈺)ち(🕗)は、採点(⚫)(diǎn )表(biǎ(🚂)o )にのってい(🤠)る先生が来(🐆)(lái )ると(🤬)、一々その点数を大(⏬)声で叫んだ(🆘)。中には、備考欄まで(🚳)読(dú )みあげる(🆔)者もあった。先生(🐠)(shēng )の中には、(🙍)自分で自(zì )分の綽名(míng )をよく知ってい(🈺)る先(xiān )生(shēng )もあり、そう(🔌)でない先生もあったが、そんな(🙆)ことで、(💞)どの先生もいやでも自分(fèn )の綽名(míng )をはっきり知らされると(🐦)いう結果になった。もっとも、中学(🥩)(xué(🕹) )の先生で、(😕)自分に(😵)かぎっ(💎)て綽(🥣)名(🐑)は(❇)ないなどと安心している(🚑)ほどいい気(👓)な先生はない(🐗)はずなのだから(🐴)、それ(🛁)は(🚶)大した(📺)こと(🦆)ではなか(🌨)った(🐭)かも(⛲)知れない。し(🐷)か(♌)し、綽名(🦇)といっしょに、自(🌷)分(fèn )の(⚾)点数ときびしい評語とを知らなければならなかっ(🔟)たということは、何といっても最近の大きな試煉(📁)であっ(🚐)たに相違ない。ある先生(shēng )は顔をひき(🤓)つらせ(🤟)てガラス戸の(🥕)ま(✈)えに棒立(lì(〽) )にな(🤧)り、(🦋)あ(⏸)る先(xiān )生(📒)は一た(🍵)ん顔を(💹)まっ(💜)か(👙)にし(🧜)たあと、強いて微(🚢)笑をもら(🙊)した。しか(🔳)しど(🕦)の先生も最後には、自分(😷)(fèn )には(🚲)ま(🌫)るで関係のないことだ、といったような顔をしてその場を立(🐦)(lì )ち去った(📴)。た(👆)だ(🈁)「あざら(🤣)し」先(xiān )生だけ(⛩)は、そ(🐐)の(💈)綽名が自他共にゆ(😆)るすほど有名になっていて、ごまかしがきかなかった(🥍)た(🚾)め(🏉)か、(👔)それとも(🍭)、備(👜)考欄にあっ(🧚)た通(tōng )り、事実粗野の稚(zhì )気(👋)あ(📣)る(🔗)性(🕛)格の持(🔓)主(🚠)であったため(🥐)か(📻)、その大(dà )きな口を思(sī )い(🐈)きり横に(🤞)ひ(🌩)ろ(🤲)げて、(🎄)よごれた上歯をむき出し、(💫)天井を向(xiàng )い(🎿)た鼻(⛅)の下に灰色のあら(🉐)いひげを(🐩)針のよ(😳)うに立(🚓)(lì )て、内をのぞ(🎐)きながら、「わっ(🐉)はっ(🎇)は」(🏖)と笑った。そして、「(🚢)わしだけは合格の(🍇)見(jià(😦)n )込があ(🎎)るちゅうのか。どう(💪)かよ(🌁)ろしくた(🔺)のむよ。」と言(yán )うと、くるり(✈)とうしろを向(xiàng )いて、もう一度「わ(📢)っはっ(🐾)は」と笑い(🏠)、歯(💧)(chǐ(🌏) )をむき出した(😱)まま、むらがっ(📭)ている生(🥢)(shē(🤮)ng )徒(🛋)たちを(📪)押(🔭)しわけ(🔆)て帰って(💔)行った。
その時(shí )、(🧗)教(jiāo )員室(🕞)との間の戸(hù )がが(➿)らりとあいて、教頭(🥡)の西山先(🍸)生がは(🎏)いって(🔑)来た(🏧)。西山(shān )先生(🔽)は、三(😟)(sān )角形のまぶたの奥(à(🕊)o )に小(💕)さな(🐟)眼をいつも鋭(duì )く(🌭)光らせている先生(shēng )だったが、こ(🏑)の時(🏽)はいやににこ(👿)にこ(🔍)していた(💗)。手(💐)に(🎩)小さな(🥚)紙片(🚈)をもっていた(🎻)が、それを默って校長に渡す(🗑)と、すぐ(🌖)また教員室の方(🧣)にひきかえした。校長はその紙片を見て何度もうなず(⏫)い(🖌)た(🈲)。そ(🎑)して、それをもみ(🔣)く(📊)ちゃに(🏽)して机(➿)の下の塵(🥂)籠(😦)ち(🙇)り(🚸)かごになげこ(♌)むと、今(jīn )まで(🕺)とはう(📳)って変った落ち(🐏)つ(🤧)き(🕳)ぶり(🈯)を見せ(🖖)、ゆったりと椅子に腰をおろ(♏)しな(🗃)がら(🔮)言(⤴)った。「そ(🎱)うむきに(🉑)なる(🤽)ことはな(🐳)い(⏰)。私はさっき(💎)も言ったとおり君らの気(📍)持(chí )には十分同情しているんだ(🎫)。君らが血(🤕)を流して(🕚)書いた(🚳)ものをまるでむだにするな(🖼)んて、第(😟)(dì )一(yī )、人間とし(😎)てそん(💷)な(💿)ことが(👲)出来(🈹)るものではない(🍼)。幸い今日(🚋)は県庁に出掛る用事も(🎠)出来たし、知事閣下に(😽)直接お目(🏂)にかかれる(⚫)か(🍼)ど(😬)うかはわから(🤾)な(💨)いが、学務(🥝)課(🔍)ま(🛠)でにはこの願書(🙅)を必ず出(🗣)(chū )しておくよ。それで、今度は私の方か(🎤)ら君らに願ってお(⬜)きた(🎍)いが、(🤼)どうかみんなが落ち(🔺)つ(😦)いて教(📕)(jiāo )室に出るよう(🐷)にしてくれたまえ。変にさわいだりして知事閣下の面(💒)目(🎴)をき(♉)ずつけるよう(🤛)なこと(💎)になっては、何(⬇)もかも(🅱)ぶち(🗓)こわしになるんだ(⬅)から。いいかね。
「(🤨)君(🍄)らはすこし本(📊)田を買いかぶっ(😿)て(🔄)いやし(🌶)な(🏺)いか(📫)ね。」
「あら(🕶)、そう？」
「け(🐅)んかになりは(🛵)しない？」
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