次郎(📘)は、学(xué )校(🥑)(xiào )の(🌹)こんな様子を、終(zhōng )日いかにも淋しそう(🍬)に(🎎)見守(🐢)ってい(💬)た。彼(🆘)(bǐ(🖲) )は、花山校長(👝)の鼻の移動の話をきいても(🥇)ほとんど笑(🦈)わなかったし、森(sēn )川(😽)の(🛏)「教員適性(xìng )審(🤝)(shěn )査採点表」(💝)を(🥁)見(🍕)た(🤳)時に(👀)は、(🚧)むしろにがい顔をして(😄)、ひ(📿)とりで校(📺)庭(🕷)にぬけ出したほど(🐹)だった(🥏)。ふだん(👾)から、彼はそ(🎛)う出(🏃)しゃばる方ではなかったが(💿)、それで(🧟)も、校(xiào )友会の委員会などでは(⛵)、新賀や梅本(🙋)(běn )と共にかなり意見(jiàn )を発表する方だった。それ(😿)が昨(zuó )日(rì(⛲) )以(⏸)(yǐ(🚇) )来、まったく沈(shěn )默を守(shǒu )りつづけて(🥦)いる。きょうはことに(🌳)新賀や梅本に(🧠)対し(🛣)てもあまり口(kǒ(🛂)u )を(🕌)きかない(🛰)。今朝あたりまで(✌)は(⤵)、(🐝)誰(shuí )もそ(🦄)れを(🌉)気にとめ(🕹)なかっ(🐷)たのだ(💡)が、みんなが笑うと(🧜)きに笑いもせず、また先(🍶)生(🛎)た(🐼)ちの品(➰)(pǐn )定めや、事(🚇)件のこれからの(🧝)成行きについて、(🏈)み(👂)んな(🚿)が非常(cháng )な関心をもって話しあ(🌉)っているのに、自分ひとりで校(xiào )庭(🐫)を(🤔)ぶらつ(🚺)きまわったりしている彼の(🍒)様子が、いつ(🍂)までも周(🎒)(zhōu )囲の注意を(🕤)ひかな(〽)い(✊)でいるはずがなかった。しかも彼が(⛄)、同(🐯)級生(shēng )の大部(🏚)分(❓)がまだ(🤟)朝倉(😍)先生の顔(⏳)も知らない一(yī )二年の頃から、(⏫)室崎事(shì )件や(🎥)宝鏡(jìng )先(xiā(🙆)n )生(🔺)事(shì )件を通じて先生か(🧕)ら大きな感化(🥢)(huà )をうけ、そ(😷)の後、白鳥(🎶)会(👣)(huì )の一員にも加(🚹)(jiā )わって、先生の心酔者の中(zhōng )でも(💫)その(💕)第一人(👰)者になっ(⚽)ていることは、誰でも知っ(👤)ていることで(👲)あ(🦏)る。こんな時(shí )こそ彼はみんなの(🅾)先(xiān )頭(🕎)に立(lì )って(🤹)活動す(🌥)べきではないか。そう(🏴)した(🍧)考えが、(🏡)一(yī )般(bān )の(🦂)生徒たちの頭に浮んで来るのはご(🤧)く自然(😑)で(🔗)あっ(⤴)た。
「(🚼)本(🏕)田も、しかし、(🐿)こ(🏎)のごろは(📄)大(dà )ぶ思(🏗)慮(✅)深(🥚)くなっ(🤯)て(🔯)いる(📌)からね。」(🔙)
次郎は廊下をとお(🚤)って書(👤)斎に行(há(🏧)ng )った(⏪)。朝(cháo )倉(👜)(cāng )先(xiān )生(🦒)(shēng )は机の上に巻紙をひ(🍖)ろげて(🏉)しきりに手(🚨)(shǒu )紙(🕙)を書いてい(🐠)た(🦎)。もう(🚬)五(🐃)六通書きあげたらしく、(😷)封(fēng )をした(🎥)のが机のす(🤣)みに重ね(🈷)て(😚)あった。次(👸)(cì )郎が敷居の(➗)すぐ近く(🌵)に坐ってお辞儀(🏯)をすると、
「何がずるいんだ。」
しまりのない(🔺)口(🔒)を半ばひ(🔙)らいたまま、ぽか(🎦)んとして次郎のうしろ姿(⛓)を(🐽)見(🐣)おくっていた馬田は、次郎が十(😧)間以上も遠(❄)ざかったころ、つぶやくよ(🌂)うに(🧒)「(🌴)畜生!」と叫んだ。そして帽子(zǐ(🚟) )をふりあげ(🛳)て、力まかせに自分(🚈)の股をもう一度なぐ(🤞)りつけ(🔯)た。
(✨)次郎はごまかさなか(🏨)った。ごまかす(🛴)どころか(🚽)、そう答(dá )える(🈷)ことに(🚚)よって(😢)、皮肉な喜びをさえ味わってい(🏫)たの(🥐)である(🌐)。
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