「私も一つ、(📑)先生のお(🚱)弟(dì )子(💌)入をしましょうかネ(🕟)」と高(🚞)瀬が言った。
「お内(📬)儀(yí )さ(🌕)ん、今日(⏯)は何か有(🕚)りま(🏟)すかネ」
翌朝(🎰)高瀬(🙃)は塾(💚)へ出(chū )ようとして、例(🐶)の(💮)よ(😋)うに鉄道(dào )の踏(🤫)切のところへ出(chū(🌩) )た。線路を渡(dù )って行く塾の生(👳)(shē(😾)ng )徒などもあった。丁度そ(🏬)こで(🛰)与(♒)良町よらま(👊)ちの方からやって来(👺)る子安に逢った。毎時(🏉)い(✂)つ(👪)も言い合せたよう(🕗)に(👬)皆(🌀)なの落合うところだ。高瀬は(🌼)子(🈴)安(ān )を待合せて(📖)、一諸(zhū )に塾の方へ歩いた(🤘)。
「人(rén )の家(😋)(jiā )へ石な(😨)ど放り込(rù )みやがって(😭)――誰(🧐)だ――悪戯い(❇)たずらも好い加減(🚅)にし(🍑)ろ―(🙂)―(🍁)真実(😿)ほん(⏭)とうに(🕙)――」(👈)
これと擦(🍸)違(🏪)(wéi )すれちがい(🤞)に越後えち(📐)ごの方からやっ(🍯)て来(🐤)た上(🥥)り汽車(chē )がや(🏔)が(➡)て汽(qì )笛(dí )の音を(😥)残して、東京(jīng )を(🌜)指して行って(👭)了(💣)っ(🚪)た(🕧)頃は、高瀬(🛄)も塾(🙂)の庭を帰って行(🍀)った(🔀)。周囲あたりにはあ(😂)たかも(🧜)船が出(🕑)(chū )た後の港の静(jì(🥁)ng )かさが有った。塾(🏌)の庭(tíng )にある桜(📼)は濃い淡(🥞)い(🚾)樹の影(yǐ(🙏)ng )を地に落していた(🌁)。谷づたいに(🦒)高瀬(lài )は(🍿)独ひとり桑畠(tián )の間を帰(guī(⚾) )りながら(😑)、都会か(🐧)ら遁のが(👆)れて来た自分の身を考(kǎo )え(🍎)た。彼が近い身の辺(😭)ほと(💩)りにあった見せ(✒)かけの生活(huó )から―(😎)―甲(🔳)斐かいも無(wú )い反抗(🏂)(kà(💤)ng )と心労とから――その(⏬)他(😩)あらゆる(⏱)もの(🙀)から遁(📏)のが(🗼)れて来た自(🚩)分の身を考えた。もっと自分(🎎)を新鮮(xiān )に、そし(🍕)て簡素にす(📶)ることは(🐂)無い(❣)か。そ(💗)のために、彼は他に(💜)もあ(😡)っ(🥕)た教(🕑)(jiā(🔰)o )師(❎)の口を断り、すこ(🛺)し(🔹)土でも掘って(🕥)見ようと思っ(⛏)て、わざわざこの寂し(🎢)い田舎(shè )へ入って来た。
「そうで(🧙)す。働(dòng )くことはよく働(🌌)きますナ……それに非(fēi )常(😰)な(😛)質素な(🛤)ところだ……ですけれど、高(🚟)瀬(lài )さん、チアムネス(📑)とい(🔌)うものは全くこの辺(😍)の娘(📋)に欠けてますネ」
長(📄)く東京(jīng )で年月(📚)(yuè )を(🥡)送って来た高瀬(lài )には(📳)、(📒)塾の周囲まわり(🗼)だけでも眼に映(🔄)(yìng )るも(💇)の(🙂)が多かった。庭にあ(✂)る桜の花は開(kā(💙)i )いて(🚱)見ると八(🏹)重で、花(🧦)束のよ(🔯)うに密集(jí )かたまったや(🈳)つが教室(😨)の(🏌)窓(chuāng )に近(jìn )く咲(👿)き乱(🍗)れた。濃(🌧)い花の影(🤸)は休みの(🚝)時間に(🍺)散歩(🥕)(bù(💚) )する教(jiāo )師等の顔に(😒)も映(🙄)り、建物(wù )の白い壁にも映った。学生(🌺)等は幹(🦑)に隠れ、枝につか(🤰)まり、まるで小(🏿)(xiǎo )鳥(🎛)かなん(🍀)どのように(🎲)そ(❤)の下を遊び廻って戯れ(🔁)た。
(🍬)と学士(😬)は答(🚼)(dá )え(🕢)た。
「桜井先(xiān )生や(🍦)、広岡(🐢)(gāng )先生には(💬)、せめて御(👒)住(👧)宅(💹)すまい(🚉)ぐ(⏮)らいを造(🤩)って上(➰)げたいのが(📨)、私共の(😏)希望(🔀)なんで(🅱)すけれど……町(dīng )のた(💛)めに御苦労(láo )願っ(⛳)て……」
「ど(🔗)うしてこの辺の娘(niáng )は、こ(🍘)う荒いん(💊)だろう。男(🎮)だか(💇)女(nǚ(🥄) )だか解りゃし(⛓)ない」
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