と言っ(🤼)た(🌸)きり、葉書(shū )を(🐞)父にかえ(👪)して(✔)、二(🦆)階にかけ上った(🎐)。
第一、入学の当初から、五(wǔ(❇) )年(🗡)(nián )生の間(🦅)(jiān )に「生(🚹)意気な(📕)新(xīn )入(rù(✈) )生(🏛)」として(🆓)有名に(😵)なっていた彼(🙄)は(🍝)、彼ら(👍)に鉄(🌴)拳(👾)制裁の口実を与えまいとして、校(🔱)内では無論のこ(🍼)と(⏹)、ちょっと散(🥃)歩に出(😶)るのにも、始終頭(♏)(tóu )をつかい、気を張(🐱)っていなければならなかった。「(⛅)狐」や「(🚋)三つボタン」のような(🍔)上(shàng )級生(🌬)(shēng )に対して、卑(🧒)屈(🍙)ひくつにもなら(🌹)ず、言いが(🙃)かりもつけられないようにするには、次(🥅)(cì )郎の苦心も、実(🍏)際並た(📆)いてい(🚺)では(🚔)な(🚛)かったのである。彼はちょっと門口(kǒu )を出るのにも(🍩)、必(🔼)ず制服制帽をつけ(🧝)て(🦒)い(🤳)た。街角では(😳)、一(🧔)(yī(🥄) )応四(sì )方(fāng )を見渡して、五年(🌲)生(🍘)の(🦐)姿(zī )が見え(🕹)ると、(🏭)相(👥)(xiàng )手(⤵)がどこを見ていようと、それに対(duì )し(🍢)てきちんと敬(jìng )礼をした。む(🤷)ろん、校則(zé )は、どんな些(♑)(xiē )細なことでもよく守(🗳)っ(📺)た。その点で(🍞)は、人一倍(😨)細心(💊)な恭一ですら(🕯)、彼(bǐ )の几帳面き(😴)ちょうめんさをおりおり(🤐)冷やか(🤸)した(✋)くら(👧)いであった。そ(🦈)の代り、(🌷)彼(🍻)は、(🛒)今(🏚)後五年(😾)生に無法な暴行を(🔔)加えられた(🈶)ら、(🐀)退(🥁)学処分(fèn )の危険(🤵)を冒しても、思(🛤)いきって反(fǎ(🧝)n )抗を試みようと、固(🈂)く心に誓っていた。彼が彼の(🦔)小刀ナイフを筆(⏲)入に入れ(🐼)ない(🙁)で、い(🎿)つも衣(🚞)(yī )嚢(🅰)かくしに入れていたのも、実(shí )はそ(👍)のた(😗)め(🚾)だ(🖼)ったのであ(🌆)る。
次(🍧)(cì )郎の頭には、一(🚬)年(🔠)お(🐣)くれて中学(xué(⭕) )校には(♿)いっ(🖐)た自分(fèn )のこと(🦍)が、(🏰)自(🐮)(zì )然に浮かんで来(🛠)た(🚄)。が、(🎺)彼(🛴)(bǐ )の考えは(😨)、すぐまたもとにもどっ(🚖)て(🏙)いった。
「うむ、(❓)きい(💞)たよ(🕖)。もう学校では(🚅)みん(🚂)な(🈺)知(🏀)(zhī )ってるよ。」
「何(⌚)? 見てい(♈)た(🗓)!」
「しっかりやってくれ。君は僕たちの仲間(jiā(🧝)n )だ。し(🏜)か(🚝)し、ほ(🥡)んとうの仲(🕋)間は少(⛩)(shǎo )いぜ。だから、みんなが一本立ちのつ(👣)もり(👓)でや(💧)るよ(🅰)り(🔍)、な(🎒)いんだ。いいかい。」
「五(📪)年(🏋)生(shēng )の(🏜)方(🖊)が、か(🏔)えっ(🏡)て気味わるがっていたそ(🍴)う(✝)だ(⏺)よ(♎)。」
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