間(🥣)もな(😱)く次(💂)(cì )郎(láng )も一枚(🌿)の(🌐)習作(zuò )を手(🏋)にして降り(🥃)て(🤹)来(💢)た。次(⭐)(cì(😵) )郎は(⤴)描(👦)(miáo )かいたばかり(🚃)の妹(mèi )の(✝)肖像(xià(🤳)ng )を私(🕴)の部屋へや(🛣)に持って来て(🐌)、(🔉)見や(🔚)すいと(🍄)ころに(📲)置(zhì )いて見せた。
不(bú )景(🌔)(jǐng )気(qì )、不(🔤)景(jǐng )気と言(yán )いながら、(🔯)諸物価(sì(🚺) )はそ(🦒)う下がり(🔴)そう(🏗)にもないこ(🌷)ろ(🐾)で、(👓)私(sī )の住む谷間(jiān )のような町には毎(⛳)日(rì )の(🍣)ように太鼓(gǔ )の音が起こった(📘)。何々教と(🍅)やらの(🦏)分社(🥤)のような家(🤷)から起こって(🤷)来る(⬆)もので、冷(😦)た(🕛)い不景気(qì )の風(🍻)が吹き回せ(📔)ば回すほど、その音は(🗑)高く響けて来(lái )た。欲(yù )と(⚫)、迷(mí(🌨) )信と、生活(🗞)難とか(🐁)ら、拝んでもら(💮)いに行く人たちも(🏼)多(🐂)いとい(🌺)う。その太鼓の(🔅)音(💳)(yīn )は(🎀)窪くぼい谷間の町の空気に響け(⛓)て(👵)、私(😪)の部屋へ(➰)やの(🕌)障(🍳)子(zǐ )しょうじに(🐆)ま(🈁)で伝(yún )わっ(🦇)て(🍎)来(lá(🏠)i )ていた。
(😃)四人もある(🦖)私の子供(gò(🤗)ng )の(🔩)中で、亡なくなっ(🔟)た母かあ(📎)さんを覚えている(🚿)ものは一(🤩)人ひ(💢)とりもな(😤)い。ただ(🦀)いちばん(📷)上の子供だけが、わずかに母さんを(Ⓜ)覚え(🐫)てい(🔆)る(🥀)。それ(👪)も(🍉)ほん(📱)の子(🔽)供(gòng )心に。ようやくあの(🥈)太郎が六(🍔)歳ぐらい(🦗)の時分の幼(yòu )い記(😷)憶で。
峠たうげの上うへから村む(🐋)らの小(xiǎo )學(📗)校(🌨)せう(🥍)がくかうへ通(tōng )かよふ生徒せいと(🤢)がありま(🛶)した。近ちかいところから通かよふ他(🍽)(tā )ほかの生徒(tú(🐌) )せいとと(📀)違(🐘)ちがひ(💸)まして、(😈)子(⛳)供こど(🌊)もの(🌘)足あしで毎(🚚)(mě(🤡)i )日(🚻)まいにち(🔂)峠たうげの上うへから(🤺)通かよふのはなか/\骨(🌑)ほね(📢)が折おれました(🐠)。でも、この生徒(tú )せいとは家うちから學校がくかうまで(🍎)歩ある(🛂)いて(🧝)行(háng )ゆく路(lù )みちが好す(🌶)きで、降(🚕)(jiàng )ふつても照てつても通(📯)かよひまし(😸)た。
『コ(🙆)ツ(🖍)、(😀)コツ、(🕘)コツ(🐢)、コツ。』
「こうし(🎌)て(🚌)見ると、と(🎱)うさんの肩の幅(🔸)は(🐓)ずい(🦏)ぶん広いな。」(🍰)
(🕧)目(mù )に見えて(🦅)四人の子供(gòng )には金もか(🍬)かるようになった。
『(🐞)お揃そ(🏋)ろひで、東京とうきやうの方はうへ(🏷)お(🎯)出(🌧)掛でかけですか。』[#底本で(🏗)は始(🍺)(shǐ )めと終(🍛)わりの(🥥)二重かぎ括弧が脱字]
『生徒せいとさん、(📛)今(jīn )日(rì )こんちは。』
そう(🔦)い(🎢)う私たちの家では、明日あ(🌙)すの米もないよう(🎇)な日(rì(🐶) )がこれまでなか(👺)ったというまでで(🔔)、そう余(yú )裕(yù )のある生(shē(🚐)ng )活を(🙁)送(👝)って来たわけ(🧟)で(♑)はない。子(zǐ )供らが(🏰)大き(🤭)くな(📹)ればなるほど金が(✅)か(🔔)かって来(⬅)て、まだ(📀)太郎(láng )の家(jiā )の(🎎)ほうは毎(🙅)月三十円ずつ助すけているし、太(👲)郎の家(jiā )で使ってい(🧟)る婆(pó )さんの給金も私(sī )のほうから払ってい(🥃)るし、三郎が郊(jiāo )外に自炊(📻)(chuī(👱) )生活(huó )を始めてか(🥫)らは(📡)、(🌄)そ(🌇)ちらのほ(🚼)うに(⚽)も毎(🐌)月六(liù )十円はか(♌)かった。次(cì )郎や末子(🚺)というものも控(🤽)えて(🆚)いた。私も骨(🧜)が(🐨)折れる。で(🌚)も、私は(🚀)子供らと一緒(🎆)に(⛪)働(dò(🚠)ng )く(🏝)こと(🤘)を(🚳)楽(🛡)しみにして、ど(🕟)んなに(🎛)離れて暮らしてい(✋)ても、その考えだけは一日(rì )も私の念頭を去(🎋)らな(🍤)かった。
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