漫画《大人 の ビデオ》2行目ライン
大人 の ビデオあらすじ
「僕(🙍)、きょう―(⛎)―」と(💘)、次郎(🏒)は、(🔽)ま(🎍)た急(jí )に眼を(😊)伏(🎠)せ(🥟)て、「学校のかえりに朝倉(🏀)先生を(🌁)お(🍆)たずねしてみたんです。そ(🐩)して(📉)、(🍆)僕(pú(🐮) )たちの願(🔃)いをかりに県庁が許して(🥑)くれて(💲)も(🚚)、それで(⛺)先生が辞(cí )職(zhí(🌞) )を(🎾)思いと(💃)まられることはな(⏸)い、(⛲)とい(🌃)うことが(🌚)はっ(🤯)きり(🧡)したんです。先(xiā(🌐)n )生(🧚)としては、それがあた(🔯)りまえです(🐏)。僕、その(🛏)ことにち(🕓)っとも(🍆)気がつ(🍿)いていなかった(👓)ん(🍵)で(😒)す。」
「まず、平尾と同(tóng )類項だろうね。」
血書は約(🍜)束ど(💊)おり、(👣)あくる日、始(shǐ )業前に花山(🕚)校長に(🚽)提出(🔐)された。平尾も、田(🥚)(tián )上の勧告(gà(🈚)o )で、署名血判(💟)(pàn )には案外すなおに同(tóng )意した(🕢)。しかし、みんなを(🐣)代(🕊)表して校(💴)長室に(🐝)顔を出すこ(👧)とについては、彼は最初のう(🔣)ちなかなかうんとは言わ(⛅)な(🤗)かった。田(👄)(tián )上が、君は総務としてた(👷)だ顔を出(chū )してさえくれ(🍹)れ(🥠)ば(😅)いい、校長と(🔘)の応酬は一(yī )切自分がひ(🌩)きうけるから、(😙)と(📊)、なるだけ彼(🏅)の責(zé(📒) )任をか(🆑)ろくす(👮)るようなことを言った(👲)ので、やっとのこと彼も承(chéng )知(zhī(🙍) )したのであった。
「しかし、ストライ(🍐)キにな(🚴)ってしまったら(🍣)、君の(🏗)考えとはまるで反(🚁)対(duì )の目的で(🐏)書か(🗺)れ(😓)たこ(😡)とにな(📘)り(🌅)そうだね。」
(🎯)馬(mǎ(🙍) )田は、実は昨日委員会(⬆)が終(🍮)っ(⚓)たあと(🗃)、いつに(🍬)な(🔼)く気がむ(⛔)しゃく(🛠)しゃして(😏)家に帰(🌾)(guī )って行ったの(🔂)だった。次郎がみんなのど(🧒)ぎも(🍒)をぬくような血書を書(🤝)い(🌩)たということが(😶)第一癪しゃくだったうえに、自分もついそれに(💡)署名しなければならないはめに(🔏)なり(🍲)、いかに(🚈)も次(🔱)(cì(📻) )郎の尻馬(mǎ(🌽) )に乗(🔓)せられたような恰(qià )好になってしまった(🔣)の(🗣)が、何(hé )としても腹(🍐)にお(♋)さまりかねていたのである。で、夕(🤾)(xī(🧝) )食(🔶)をすましたら、すぐ(🚄)いつもの仲(🔈)間(jiā(🌘)n )に(✌)どこか(💁)に集ってもらい、(🚥)血(xuè )書に何とかけちをつ(🐚)ける(🌧)一方、全校(☝)を(🈹)あ(🏜)すにも(🔹)ストラ(🚫)イ(⭕)キに導く計(jì )画を相談する(🚩)肚(🎗)でいた(🐆)。ところ(🚉)が(🥛)、食卓に(🍼)ついて不機(jī(🆒) )嫌(🤶)(xián )に(⏬)箸(🌉)をとってい(❤)るうちに、(🤚)ふとなぜ新(🍾)賀(📔)は(🚜)きょ(🚘)う(🈲)み(🤠)んなに(🔄)次郎が血(🈳)(xuè )書を書いた(🧑)ことを(😔)秘(🧣)密にした(🛠)のだろ(😐)う、(🍉)という疑(🌡)問(wèn )が起(👢)った。この疑問(💧)は、ふしぎに彼の気持を明るくした。とい(📜)うのは、(🕷)彼(🍝)は彼なりにそれに判断を下(xià )し、何だ(🏂)か次郎の弱点がつ(🏰)か(♈)めたように思(sī )ったからで(🤵)ある。次郎(🈵)は、自分(🐅)から(🍝)言い出(🌦)し(🏫)たてまえ、どうな(📟)り血(📋)書を(➕)書く(🚬)には書いたが(🎹)、書(⛳)(shū )い(🏥)たあと(👠)で、事件の主謀者と見られるのがこわ(⤴)くなり(💱)、(🛀)新(xī(😐)n )賀に自分(🎓)が書(🕊)いたことを秘密(mì )にするという条件でそれを渡(dù )し(🚁)た(🎨)にち(🦉)がいない。そう彼(bǐ )は判(pàn )断したのだっ(🔁)た。そ(🐧)して、(💋)この判(📅)断(duàn )はいよいよ彼を上機(🌽)嫌(🤟)にし(🎇)た。血書が大きな問題に(👠)な(📝)ればなる(📔)ほど、次郎(láng )はし(🤟)ょげるにちがいない。血書にけちをつける(🥂)のも面白いが、それを出(🤬)来る(😄)だけ大げさ(🎿)な(🆒)問題にして、次郎が(⏫)いよいよし(🏔)ょげ(🔜)るのを(🀄)見るの(🙍)はなお一層面白い(🛑)こ(👳)とだ。ストライキはどうせ早(🔃)か(🧦)れお(🍖)そ(💺)かれ(🕢)放っ(🎫)ておいても始ま(🐄)ることだし、何も(🏙)自分(👘)が先に立ってあせ(🍮)ることはない。彼は、そんなふうに(💢)考えて、ひとりでほくそ笑ん(⏺)だ。そして、きょうは、(🙃)彼にし(😓)ては(💼)めずらし(🥝)く(🛎)早く登校(🔝)し(🐶)て、それとなく次郎(🚩)(láng )の様(yàng )子に注(zhù )意して(🥜)いた(🎰)が、次郎(lá(🚸)ng )の様子は、彼の判断(🎧)を十分(fèn )に裏(lǐ(💸) )書して(🗑)いるように思えたので、彼は内心ます(🥊)ます得(dé )意にな(✨)っていた(😦)のである(🙃)。
と、道江(🏞)(jiāng )は(🤞)ちょっと(🌨)眼を見(jiàn )張(🎦)って、
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