「(🦄)もし、(🥔)馬田(🏴)も(🍨)まわり道したら、(🚑)道江さん(🆒)はどうする?」(🍪)
と、次郎は、また(🎌)馬田(tiá(🖐)n )の(🆚)方にまともに向きなおった。
「あらっ!」
道(🧙)(dà(🦌)o )江はただしょげきった(🏪)顔(🆓)をするだけだ(🚌)った(🕟)。次(🤧)(cì )郎(😴)は舌打ちしたくなる(🕎)のをこ(🌡)ら(🦖)えながら、
「しかし(😟)、私(🎱)(sī )は(〽)うれ(🤛)しいんだよ。私のために血書まで書い(🏒)て(🎣)くれる教え子がいるのかと思(sī )うと(🍿)。」
次郎(lá(🐃)ng )は縁側ににじ(👊)り出て(🏓)、あぐらをかき(🥎)、(🗜)ぼんやり庭(tíng )を(🌂)眺(🦆)めた。午(❤)(wǔ )後三(sān )時の日が、庭隅(yú(🚗) )の夏蜜(mì )柑の葉を銀色(🔨)に(🦔)て(🎎)らしてい(🗨)るのが、いや(🚤)に(📿)まぶしか(💦)った。
それ(🔟)に(📧)よると、血書のこと(🌚)は、もう昨日(💡)(rì(🍧) )の(💛)う(🐋)ちに警(jǐ(📻)ng )察(chá )や憲兵(😌)隊の耳に(👪)も入り、県(🚪)の学(💟)務(👶)課にも通報されていた(☔)ら(🍪)し(🐚)い(😩)。今朝はさっそくそのこと(🤱)で学務課の(💐)方(fāng )から電(diàn )話(🔯)が(🥔)かかって来た。校(✝)長は(📯)ち(👑)ょ(🕵)う(👓)どその時(shí )四人の代(dài )表と(🔹)会(huì )っている最中だったので(🖌)、教頭が代ってそのことを報告すると、では(👫)一応お(😐)だ(🥪)や(🔵)かにその血書を受取るがいい。そし(🍩)て校(📃)長自身(shē(🌷)n )そ(🕒)れを(💇)もってすぐ県(xiàn )庁(🍥)(tīng )に出頭する(🥍)ように、というこ(🦎)とだった。教頭が紙(zhǐ )片(piàn )に書い(🤡)て校長に(🌯)渡したのは(🚿)、(🌗)そのこ(🔵)と(🤷)だっ(🍑)た(♍)にちがいない、というのである。
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