フェラ 動画《最高 の 射精》2行目ライン
最高 の 射精あらすじ
(🛳)彼(🔖)は、(💥)自(zì )分の方から馬田(tián )に言葉をかける気にはまるで(🀄)なれなかった(📝)が、しかし、馬田の方か(🙆)ら言(yán )葉(🦁)をかけら(🍆)れることは、十分(🔇)覚悟もして(🤩)い(💟)たし、(🔛)心(🍛)のどこか(🔷)で(🌜)は、むしろ(🏔)期待もしてい(🍶)た(📓)。ところが、茶店のまえをとおり過(📑)ぎて(🔑)四五間行っても、誰も声(👖)をかけ(🚎)るものがな(😈)かっ(🐮)た。彼は安心とも(🎓)失望と(🤱)もつか(⛺)ぬ変な気(qì )持(🌴)(chí )に(🌝)な(🏦)り、わ(🖱)れしらずうしろをふりむいた。
「叔母さん、(🎷)はいってもい(🧣)いんで(💕)す(🐟)か？(🏦)」
枝折(😩)戸は手で(🥔)押す(🍤)とわけ(🔤)なく(💁)開(🍂)いた。次郎(🍮)は、行儀よく二列になら(🖇)んでいる朝顔鉢の間を(♐)通(tōng )って、縁(yuán )側に(🐤)腰をかけると、(👊)ぬ(⏬)すむよ(🌮)うに道江(jiāng )の顔をのぞいた。
「こち(🚅)ら(🥇)は大丈夫よ。わけ(⛩)を(🔇)お話しした(♓)らき(✋)っ(🛤)と(😈)許し(📆)て(⛅)下(xià )さる(🧜)わ(💳)。みんなで道ちゃ(🍢)んを大巻の子にしたいって、いつもおっ(🛁)しゃっているぐらいだか(🦗)ら。きょうお留守で(🔺)な(🥕)いと、(🐞)す(👴)ぐお(📅)願いしてみる(🍏)ん(📦)だけど、お(😴)父(fù(🎴) )さ(⚫)ん(⚪)もお母(mǔ )さん(😦)も(🍘)ご親(⛱)類のご(🚅)法事(🚶)で(👎)お出かけなの。」
「千ちゃん(♿)のいたずらは、き(😓)ょうだけで(📉)はな(🥫)いらしい(🗻)の。」
朝倉(cāng )先(xiān )生の(💾)声(✨)は低かったが、めずらしく憤りにみちた声(📟)だった。次(🗃)(cì )郎(🔎)は、さっ(😗)き自分(fèn )が街角(jiǎ(🍽)o )に立って考えている時、(🕑)変(🈲)にじろ(⚽)じろ自分の顔を見(🌖)て(😩)、二度(dù )ほどそばを通(tō(🎰)ng )りぬけた四(🤠)十近く(⛑)の(🚒)男(🥥)(nán )のことを思い起し(🦈)た。
馬(mǎ )田は、実(👃)は昨日(rì )委員(🍑)(yuán )会が終っ(🧤)たあと、い(🥅)つになく気がむ(👏)し(🍠)ゃくし(🛴)ゃして家に帰(🏇)って行った(⛱)の(🛀)だった。次郎(📑)がみんなのど(🕋)ぎもをぬくよ(📡)う(🙈)な血(xuè )書を書いたと(🐺)いう(🏙)ことが第一癪(🍭)し(🔪)ゃくだったう(🐠)えに(🔇)、自分(💌)もつい(🍬)それに署名しなけれ(🕐)ばな(🌨)らないはめになり(🔙)、いかにも次郎の(🍭)尻馬に乗せ(⚪)ら(🐔)れたような恰好(🍩)にな(🎐)ってしまったのが、何としても(🚙)腹(fù(📁) )におさま(📓)りかね(🚌)ていたのである。で、夕(xī )食を(👒)す(🤽)ましたら、すぐい(📯)つもの仲間に(🌚)ど(🏧)こか(🔜)に(🎪)集ってもらい(📒)、血書(🚣)に(📜)何とかけ(🎙)ちをつける一方(fā(🙂)ng )、全校(🚶)をあすにもストラ(🈵)イキに導(🌇)く計画を(🍞)相談する肚(🎽)で(🕝)い(🔬)た(⚪)。と(🚏)ころが、(🍹)食(shí )卓について不(bú )機嫌に箸をとって(🍮)い(🎫)るうちに、ふと(🍙)なぜ新賀はき(☔)ょう(🍡)みん(💞)なに次郎(⏸)が(🤽)血書(shū )を書いたこと(🔐)を秘密(〰)に(📅)したの(🍟)だろう、と(😐)い(📅)う疑問が(🤑)起った。この疑(👜)問(wèn )は、ふしぎに(🈁)彼の気持を明るくした。というのは、(🌜)彼は(👏)彼なり(🙃)にそれに判(pàn )断(🖤)(duà(🚙)n )を下し、何だか次郎の弱(ruò )点(diǎn )がつか(😙)めたように思(sī )ったか(📨)らであ(😆)る。次(⏹)郎は(🦒)、自分から言い出したてまえ(🍊)、どうなり血書(🔏)を書く(🗿)には書い(📰)た(🚬)が(🎇)、書(shū )いた(♉)あ(🐭)とで、事件(jiàn )の主謀者と見(🚽)られ(🍛)るのがこわくなり、新賀(hè )に(🧥)自分(fè(😖)n )が書いたことを秘(🔛)(mì )密に(🛸)するという条(🧡)件(jiàn )でそれを渡(dù )したにち(🧓)がいない(📁)。そう(🧕)彼は判断した(⛓)のだった。そ(🎙)し(⛅)て、この判断は(⛷)い(💙)よい(🍤)よ(🌸)彼を上機嫌(xián )にした。血(🍼)書が大き(🤒)な問題になればなるほ(🌺)ど、次郎(láng )はしょげる(💵)にちがいない(😈)。血(xuè(🥤) )書に(🏽)けちをつけるのも面白(bái )い(🚩)が、それを出(📖)来(💛)る(🍌)だけ大げ(🎪)さな問(🍢)(wèn )題(tí(🌁) )に(🎒)して、次郎(láng )がいよい(💮)よしょげるのを見(jiàn )る(😏)のはなお一(yī )層(✒)面白(bái )いことだ。ストライキはどうせ早かれおそ(😾)かれ(🚆)放(💳)ってお(🎂)い(❓)ても始(shǐ(🧞) )まること(🛌)だし、(🌺)何(hé(🍿) )も自(zì )分が先(⏸)に立ってあせることは(💚)ない。彼は、(📜)そんな(🕚)ふうに考(🕤)えて、ひとりでほくそ笑んだ。そし(🕐)て、(🧤)き(😡)ょう(🚷)は、彼にしては(🈂)め(🏤)ずらしく早く(⤴)登(dē(🐦)ng )校(xiào )し(⏳)て、それとな(⬅)く次郎の様(yàng )子に注意していたが、次郎(🎯)の様子(zǐ )は、彼(⏰)の判(🆓)(pà(🧞)n )断を十(shí )分に裏書(shū )し(✡)ているよう(🐘)に思(🏭)えたので(🍗)、彼は内心(xī(🙂)n )ますま(🌡)す(🎥)得意になっていたの(🛣)である。
(🏢)こんなふうで(💲)、校内(🗓)はその日じゅ(🧡)う決(😰)して静かであった(🦐)とはいえなか(💯)った(🌵)。下級の教室までが何とはなしに落ちつ(🚢)きを失(shī(🔑) )っ(😆)ていた。ふだんなら何でも(🏆)ないことにまで(🎬)先(xiān )生(🌟)たち(🥃)の神経(🌸)がと(⛓)がり、先生(🚺)(shēng )たちの神経が(🏂)とがれば(🍪)と(📁)がるほど、生(🌐)(shēng )徒た(😨)ちはその神(shén )経に触さわってみ(📂)るの(🧠)を楽しむとい(🚥)っ(🤧)たふ(🌮)うであ(❤)った。大(🕧)垣前校長は、(🌍)いつも先生た(🧚)ちに向かって、(🈺)「(🦉)生徒というもの(👽)は、自分たちのために(💼)先生が命を(🕤)すてるまでは、そ(🌩)の先生を偉(wě(🍲)i )い(🙌)先生(🕯)だとは思わない(🌂)も(🎎)のだ。それを覚悟の上(shàng )で(😟)なくては(🈳)、真(zhēn )の教(jiāo )育(yù(🏙) )は出来ない。」と言って(🔩)いたが(💔)、その意味(⏲)をほんとうに理解し(🦊)た先(🍖)(xiān )生は、朝倉(🈹)(cāng )先生をの(🎢)ぞいては、お(🎞)そらく一(🔡)(yī(🦑) )人もいなかったろ(📥)うし、今では、どの先生(shēng )に(🐢)も、そんな言(yá(🔫)n )葉(yè )は単(dān )に言葉とし(📨)てで(⛰)も(🆑)思い(🥧)出(😤)(chū )さ(🏕)れていそうになかっ(⏲)た。こうして先生(🙈)たちは自分(fèn )を下(xià )手に護ろう(♍)として、一(🙊)歩一歩(bù(🏖) )と自分(👳)を生徒た(⏫)ちの侮辱(rǔ(🚽) )と嘲笑の(🐎)中に追(zhuī )いこんで(📟)いたの(🌭)で(🍼)ある。
「そ(🥦)うだ(🌫)よ。あ(🗂)い(☝)つ(⏭)は(✈)まるで恋(🚶)人のように朝倉(🌃)(cā(📘)ng )先生を慕っていたからね。」
「馬(mǎ(💇) )田(👈)(tiá(📲)n )にはそれが(💰)わかって(🏳)いるん(🕞)じゃないの(🎾)か(🐂)。」
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