漫画《m 字 開 脚 クンニ》2行目ライン
m 字 開 脚 クンニあらすじ
かれは(🔑)心の中で(🎭)強く否(fǒu )定した。し(🖇)かし、否定した心(xīn )そのものが(😏)、やはり、ふだん(💵)の(🤯)秩(zhì )序を失った心でし(🛣)かなかったのである。
と、大河(🚍)(hé )は槌(🔱)をふる(🙄)い(🚵)ながら、こた(📓)えた。
もう、そのころに(🏳)は、(🌴)廊下を行(🐱)き来す(🔇)る(🧝)塾(shú(🐯) )生たちの足(🧡)音も(🀄)頻(👼)繁(⛸)ひん(🏣)ぱんにな(🦀)り、ほうぼう(🔁)か(🏨)ら(📳)、わざとら(🏩)し(🔼)いかけ声や、とん狂(kuáng )きょうな(📑)笑い声なども(🏋)きこえていた。ゆうべの懇(kěn )談会(👡)で分担ぶんた(⚪)んをきめ、(👯)かれら自(🕛)(zì )身の(🥇)室はもとよ(🚀)り(🥡)、建物の内部を、講堂(🍄)(tá(🐮)ng )や、広間(🐚)(jiān )や、便所にいた(📼)る(☕)ま(✖)で、全部(bù )清掃せいそうすること(👭)に申し合(📈)わせて(🐒)いたので、かれらも、まが(🏍)りなりにも責(zé )任だけは(❓)、果(guǒ )たさなけれ(🏦)ばならな(🍾)か(📦)った(🏖)し、それに、(🌃)きびしい寒さと、おたがいの眼とが、かれらを、外見だ(🙎)けでも、いかにも忙(máng )いそが(🚞)しそう(🧜)な活(📆)動に駆か(🍘)りた(🤙)ててい(👖)たのであ(🥣)る。
「次郎(🗾)さんの板(✊)木(mù )の打ちか(🌪)た(🛒)には、(♋)行(🔏)事(🚁)の性質や(🗻)、そのときどきの(⏩)必要で、少しずつちがった調(🔍)子が(🤖)出ます(🕳)わね。あたしは、それがい(🚹)いと(🕙)思い(👄)ますの。そ(🤞)れで(💻)こ(🚽)そ、そ(🔕)のときど(🌿)き(🎽)の気分(fèn )が(🏊)出る(🎆)んですもの。板木だって(🎠)、打(💨)ちかた(🥈)次第し(😴)だい(🤨)では芸(🍆)(yún )術にな(🔣)りま(🚛)すわ。あたし、次(cì )郎さんの板(📧)木(⛅)の音をきいている(🛴)と、(⏪)いつ(🦁)もそう思いま(🚤)すのよ。先生には叱(🚈)しから(🍺)れるかもしれないけれど、(📏)今朝の打ちか(🔨)ただって、(🍝)頭(👃)かぶ(🔬)せにわるいと(🕳)ばかりい(🕹)え(🎡)ない(😻)んじゃな(🏐)いかし(🍲)ら。」
と、次郎(🌓)はちょっと考えてい(😻)たが、(📕)
と、次郎(😌)は(👪)ちょっと(🤮)考(kǎo )えていた(👍)が、
そ(👮)のあと、就寝(qǐ(⚪)n )前の行(🍠)事として、最初(chū )の静(🌴)坐せいざがは(🌯)じまっ(😫)た。塾生(🚉)たちは、各室(⭐)ご(⤵)と(🚮)に、きちんと縦(💨)(zǒng )たてにならび、朝倉先生の(🍹)指導に(🎰)したがってその姿(🚉)(zī )勢をとった(🌏)。
「朝倉先(🤶)生にもしば(🚮)ら(🏕)く(😠)お目に(🌥)かか(🚟)ってい(🍹)ないので、近いうちに、(🍶)ぼ(🏍)くのほうから(🤳)訪(fǎng )ねたいと思って(💱)いる(✂)。塾が(🚨)または(🆑)じまったそうだから、先(🍌)生も(🔈)君も日曜でなければひまがない(🐃)だろうと(👛)想像そうぞ(😡)う(💴)して、だ(🚸)い(😾)たい今(jīn )度の日曜(🚼)(yà(📓)o )を(👲)予定(🥗)している(✊)。ぼくのほう(👾)はたぶん変更(gèng )へんこうの必要はあ(🌝)るま(🚁)いと思うが、君のほうでさ(🈂)しつかえが(🕺)あったら、すぐ返(fǎn )事をくれたまえ。さ(🌯)しつか(🌄)えなければ返(fǎn )事の(📅)必要(🌭)はない。」
(👔)と、次郎は(🦅)眼(yǎn )をふ(🔼)せたまま(🐷)頭(🕝)をさげ(🐵)、(⛏)逃(tá(💗)o )に(🐭)げるように塾長室を出(chū )た。
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