「思(🖖)(sī(🍎) )う(➗)よ。だ(🥉)けど年(nián )とって(😕)いるなあ。」
乳母(mǔ )のお浜には、次郎は、それからも(💎)、たびたび手(🧘)紙を(🗑)出した(🐝)。返(🍥)事には、いつも(🚿)きまって、一(😤)番になれとか(♿)、偉い人になれと(📓)かいうようなことが書い(🚃)てあり、また、それとなく、今(➡)度の母との折合いがうまく(👣)行(háng )っ(💧)ているかどうかを(📽)、知り(🔔)たいような文句がつ(🧘)らね(😜)てあった。次郎は、(🚰)し(🤪)かし、そのいずれにも、たいして心を動かさなかっ(💱)た。彼(🤛)は(💣)、そ(🚊)うした手紙によって(📆)、お浜(bāng )の自分に対(😹)する愛(🚃)情(📀)を十分に(🎨)味(🏡)わいなが(🤾)らも(🍊)、す(📪)でに一段と高い(🛌)ところに(🔫)立っ(🀄)て、(🚕)そ(🛥)の中(🍰)の(🐳)文(wén )句の意味を(🦋)読も(🤩)うと(🤯)する気持にな(🤡)っ(🐗)ていた。それはち(🎺)ょうど、多くの大学(xué(🔑) )生(💮)が故郷(⏹)の母から来る訓戒(jiè )の手紙(😦)を読む時(shí )の気(🖲)持(🐼)と、同(💵)じ(⛴)ようなものであったらしい。
「(🏻)よせ! そんな議論(😰)をしたって(🐛)、(🚔)なん(🏆)の役(🏃)に立つんだ。」
「(🐠)弟?(💪) (🕧)そうか。そう言え(🛣)ば、今(🍥)度君の(🏖)弟(dì )が入学(🧖)(xué(🖨) )試験(yàn )をうける(🎙)って、いつ(💬)か言(yán )っ(🚦)ていたようだね。」
恭一は次郎と大沢の顔を見くらべなが(⏩)ら、答えた(🌆)。大沢は(👁)立ったまま(🔤)、それを(🥟)きいていたが、にっこり笑(🙏)って(🖨)、また腰を(🌎)お(🔘)ちつ(🌜)けた。
(母(mǔ )さんやお祖母さん(🏎)なんか(👥)を相手(shǒu )にするのが、ばかばかしい。)
「それで、その次郎(🍋)君、(⛽)どうしていたんだ、昨日は?」
「(😊)弟(dì(💆) )?(🚟) そ(🛒)うか。そう言え(🗝)ば(✴)、今(jī(📐)n )度君(jun1 )の弟が入学(👺)(xué )試験を(🦊)うける(👫)って、いつか言っ(🌟)ていた(🤝)よう(🌴)だね(🍒)。」(😄)
二(èr )人よりもちょっとまえに、次(🍧)(cì )郎も帰って来てい(♌)た。彼はもう(⛩)机について、日記か何かをし(🚔)き(😢)り(🌚)に(🆙)書(shū(📙) )いていたが、恭一のあとから大(🎽)沢(🛌)がはい(🧜)って来たのを(🤜)見ると(⤴)、思わ(🈵)ず(🌍)いやな顔をした。五年生(shēng )にし(🍛)ても(📫)老(lǎ(🥟)o )ふ(🙁)け(🔒)て(🍡)いる大沢の顔付(🔐)(fù(⭐) )や(👴)、その堂(🏞)々(👖)たる体格(🔴)が(⚪)、恭一(😫)の同(⛺)級生だと(🤙)は(🔤)、(🧞)彼にはどうしても思(sī )えなか(🚿)ったのである。彼の頭(🧠)には(🐀)、すぐ雨天(tiān )体(🧛)操場の(🚔)光景が浮(👏)かんで(🚜)来た。山犬(quǎn )や、狐や、(👙)三(sā(🎀)n )つボタ(😼)ンの仲(zhò(😺)ng )間ではあるまい(🖖)か。そう思(sī )うと(〽)、恭一が(👥)そ(🥐)んな生徒(tú(🤸) )をつれて来たのが、腹立た(🏊)しい気(🙎)がした。彼(bǐ(♏) )は、しか(📳)し、仕(💇)方(fā(⭕)ng )なしに(🕵)、大沢に向(xià(💁)ng )って窮(qióng )屈そ(👏)う(🛥)なお辞儀をした。
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