(👥)とにかく(🎾)、(🔤)このこ(🔯)とは、彼が中(zhōng )学(xué(🎴) )校(xià(🔶)o )の先生にかけていた期(qī )待が(📶)大きかっ(🈵)ただ(🚦)けに、彼をこ(🥋)のうえもなく(🚊)淋しがらせた。そして(🏣)、ある先(xiān )生の(🌗)授業(🏰)のおりなどは(🧕)、その(⛔)時間(🐰)じゅう、小(🛃)(xiǎ(🤴)o )学校の教室(shì(🏻) )で(🎡)権田原(🛁)先生(shēng )に教わっていた頃のこと(📚)を思(⛅)い(🍰)うかべて、筆(bǐ )記帳にその(👆)似(sì(🏻) )顔をいくつも書き並べていたことさえあった。しかし、一ヵ月、二(🔛)ヵ月(😟)とたつうちに、中(🚱)学校(🍭)というところ(🤺)は、ど(🎛)うせそ(🍧)うしたもの(🚟)だ、と諦(🥥)(dì )めるようになり、その淋しさも(🍇)、(👭)い(🚕)つとはなしにうす(🛣)ら(🎙)いで(🍒)行っ(🍴)たのだった。
次郎が(👋)本校(♑)舎の前まで来ると、ち(🗂)ょうど職員(📸)会議が(😗)終(zhōng )っ(🕞)たところ(🍻)らしく(🚼)、先生た(👨)ち(🤶)がぞろぞろと玄(🅰)関から(🚔)出て来るとこ(🔸)ろ(🏯)だった。彼(bǐ )は先生(shē(🌅)ng )たちに顔を見られるの(🌡)が(♊)いやだ(🛺)った(🍝)ので、(⏫)校舎の陰にかくれて、人影の見(🦍)えな(🍖)くなる(🕧)のを待つことにした。
大垣校(🗑)長の言っ(📋)たそん(🖱)な(📣)言葉(🖐)が(🔋)、今更のように強く彼の(🎠)胸(xiōng )にひ(🌮)びいて来た。
「ふうむ、そうか(✳)。」(💰)
「し(💲)か(🎍)し、(🚀)今(😙)年(🤚)の(🚏)五年生も(🎌)それで台(tái )なし(🥎)だな。しょっぱなから、(🔺)しかも新入生に対(📩)して味(🍔)噌をつけ(📼)たん(🈳)で(🤮)は(🌀)。」
「五年(nián )生、こわくな(🤽)い?」
と、次郎は大沢をさげすむよ(😝)うに見て、
そう言って(🥐)、まじめ(💙)にたずねた(🆔)のは(😙)、(🎞)大(dà )沢雄二郎という生(📉)(shēng )徒だ(🦏)った。彼は、小学校(💷)(xiào )を(🛡)出てから三年も町の鉄工場で仂いたあと(🕙)、ある人に見(jiàn )込まれ(👍)て中(🧖)学校には(🤵)い(🏁)ることになったの(🦁)で、(🔓)全校(👗)一の年(nián )長者だっ(🛅)た。どっしりと落ちついて、(😵)思いやりがあり、しかも(😠)頭がいいので、「(🕧)親爺(yé(🌞) )おやじ(😝)」という(🍯)綽名(🐯)あ(🚆)だなで(👃)み(⏭)んなに親しまれてい(🐺)た。とりわけ(🍭)恭(gōng )一(yī(🎳) )は彼に親(qīn )しんだ。親しんだというよりは、心から尊敬していたといった(🍐)方が適当かも知(zhī )れない。性(🥏)格(gé )はまる(🔄)で(🌭)ちがっていたが、物の考え方はいつも(🉑)同じで、しか(👝)も世間を知って(🕰)いる(♿)だけに、大沢(zé(🕍) )の方(fā(🔈)ng )に(⚓)ずっと深(🍠)みがあった。大沢(⛵)(zé(🤴) )の方(fāng )で(🛒)も恭一(🕍)を(🚳)真(zhēn )実(🧖)の弟の(🐬)ように(👝)愛し(🕞)た。日曜などには、二(😛)人は、終(zhō(🚀)ng )日、人(🌰)生観めい(🕜)たよう(♒)な話(huà )をして暮すことも(🗒)あった(🕉)。
「僕は(👧)、い(⏲)や(👀)だ。」
「そ(📵)こで、四年生の責任いよ(🍣)いよ大(dà )なり、だ(🙏)ね(🤐)。」(😥)
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