(🔵)次郎は(🕡)、しかし、それどころでは(💚)なか(🔋)った。かれは(🤟)、も(♓)う、先生のつぎ(🥍)の言葉が、槍やり(🦁)の(📸)穂(suì )先ほ(🕉)さき(🌜)のような鋭さで、(🕚)自(zì )分(㊙)の(👬)胸にせまっ(🏦)て(🙂)いるのを感じ、かたく観(🔶)念の(🏡)眼(yǎn )を(💠)とじていたのだ(🌃)った。
「(🚍)も(🧡)っと(🆙)考える? ふむ。腑ふに(🔛)落(luò )ちな(🍟)ければ、腑(🌮)(fǔ )に落(luò )ちるまで考え(💐)るよりない(⏺)だ(🤶)ろう。自(zì )分(fèn )で考(⏫)えないで、人の言うことをうの(🎬)み(🔩)に(👢)する生活なんて、ま(🔰)るで(⏪)意味(wèi )がないからね。」
「(🐩)ぼくは、なが(📦)いこと友愛(ài )塾(🆑)の仕(💞)事を手伝わせ(❣)ていただいていな(🔏)がら(👅)、その精神(shé(👏)n )がまだちっと(😇)も身(😌)につい(😾)てい(🈂)なかっ(🔦)たために、けさのよ(🕷)うなあやまちを犯してしまいました。ほんとうに恥(👦)はずかしいことだと(🌈)思(🧕)(sī )っ(🏉)てい(🔺)ま(🖥)す。し(🍿)かし(🖋)、そのあやまちによって(🖍)、開塾そうそう、大河君(🕝)のような、友愛塾精神に徹底した(🤚)、(🥧)実(🥓)(shí )践家じ(💂)っ(🃏)せ(🏳)んかの魂たまし(⛷)い(🐳)にふれる(🤚)こ(🐷)とができ(🐗)たことを(📠)思(sī )いますと、一方(🦗)では、かえってありがたいような(🌵)気持(chí(🥗) )ちも(💒)して(🌏)います。」(🏑)
(✨)最(zuì )初の日(rì(😯) )曜(🦕)(yà(🌍)o )が来た。開塾かいじゅ(🚘)くの日がちょうど月(🏡)曜(🕰)だ(🈹)ったの(🌹)で、ま(🦍)る一週間(🏤)になる。
と(😻)、(🌖)朝倉(🎓)先生は、まじま(🌍)じと次郎の顔を(✏)見ながら(⚫)、
(🏾)次(🏕)郎は、すぐには(🙎)、その意味がのみこめない(🏭)で、きょとん(💥)としていた。す(🐟)ると、先生は、
「感(gǎn )じ(🍱)たとも。あんな(🕢)落(luò )ちついた打ち方は今日のような寒(🐌)い朝には(🕜)、な(🤹)かなかでき(🖐)る(🗑)ものではない(😆)よ。」
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