日本《回数 射精》2行目ライン
回数 射精あらすじ
校長室におけ(❄)る会(👳)見の様(😈)子は、(🤯)あとで四人が――と言っ(〽)ても(😅)平尾(🏘)は(🐥)あまりしゃべ(🖍)らなかったが――(🐇)みん(📫)な(🚱)に(🏋)話(❣)(huà(🚩) )した(🕌)ところによると、(🌎)かなり(🎣)悲哀感を(🌞)そ(🖐)そるものだったらしい(🌹)。元(🤪)来花(👳)山(shān )校長の鼻(🎴)(bí )は、馬田が次郎の(😇)うちで(❤)言(🏰)(yá(🏻)n )っ(🍧)たように、実(shí )際いか(💐)にも(🍱)ちょ(🎾)っぴりしている(🕚)。恰好だけは、美(měi )人(rén )の鼻(⬅)(bí )と(📢)いっ(🍁)て(✌)も(✂)い(🦖)いほどととのっているの(🌗)だが(😫)、顔の面積に比較(jià(👌)o )し(📜)て(🍐)、それがあまりにも小(xiǎo )さすぎ(🐰)るのであ(🌞)る。血色(sè )の(🏯)わるい、それでいて(🚛)いやにつ(👆)るつる光(🚐)っ(😫)ているだ(🐻)だ(🐅)っ広い顔のまんなかに、つつましすぎる(💃)ほどつつましく、そ(😀)してそれ故に安(ān )定しすぎる(😘)ほど安定し(🔮)て(☔)くっついて(🏜)いるその鼻(bí )を、校長就任の(🐰)その日以(yǐ )来(🌝)、(🍪)生徒たち(🚞)は「ピラミッ(🗯)ド(🔥)遠望」(🌃)と呼(hū(🎉) )んで鑑賞しているのであるが、(💿)そ(🤠)れは決して的(🍷)はずれの形容だ(🍰)とはいえ(🍜)ない。生徒間(🦊)に、それ(🐤)ほ(🧕)ど安定(dìng )し(🐧)た印(🧙)象(📃)をあたえているその鼻(🔽)(bí )が(🤞)、血書を差出(chū )した瞬間、ぴく(👳)りと動き、しかも多少額の方(😖)にずれたよう(🌈)に(🥤)感じられたというのだから、お(💑)よそ、そ(🤯)の場の光景が(🐍)察しられるであろう。
「でも、い(🥞)いかしら、(🥚)こちらは(⏹)？」(🚜)
「なるかも(🛳)知(😮)れません。しかし、なったっ(🈂)ていいんです。」(📢)
「そうかしら。」(🤰)
「しかし、昨(zuó )日(🕵)からのあいつの態度が証明し(🍸)ているよ。な(🛌)るだけいい子にな(🔈)ろうとしているに(🌫)ちがいないん(❌)だ。」
「(😭)よ(🍡)くはないんです。しかし、(🤾)仕方がないで(😜)しょ(📽)う。」
「そんなばか(😄)なことがあ(👬)る(🦅)もんか。何(hé )かほ(🚇)かにわけがあるん(🌎)だよ、(📉)きっと。」
「こまるわ、(🔤)あたし。」
「だ(♌)って、(🗻)それよ(💏)りほかに(🛁)ないで(🥄)しょう。」
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