校長(😉)(zhǎng )室(🎯)における会(huì )見(jiàn )の様子(zǐ )は(🕵)、あと(🥀)で四(💌)人が――と(📣)言っ(😡)ても平(🎦)(píng )尾は(🌻)あまりしゃべ(🦁)ら(🎴)なかった(😙)が――みんな(💐)に(👎)話したところによると、かなり悲哀感(gǎn )をそそるものだったらしい。元来花山(🖍)校(xiào )長の鼻は(😕)、馬田(🤞)が(🛡)次郎(🈲)のうちで言ったように、(👡)実際いか(🎛)に(😊)も(📱)ちょっぴりしている。恰(🛫)(qià )好(hǎ(❣)o )だけ(🍇)は、(📋)美人の鼻といってもい(📶)いほどとと(🚗)のって(✊)いる(🔣)の(🚓)だが、顔(📀)の面(⛅)(miàn )積に(📅)比(🦋)較し(💴)て(🥋)、(🚛)そ(🛒)れ(🏿)が(🔏)あまりに(🖌)も(📨)小さすぎ(🍋)るのである。血(🏿)色の(🕞)わるい、(💑)それでい(✴)て(😱)いやにつ(🏌)るつ(🙊)る光っているだだっ広い顔のまんなかに、つつましすぎ(🦎)る(💧)ほ(🛒)どつつましく、そしてそ(🎟)れ故(✔)に(🏘)安定(dìng )し(⏲)すぎるほど(🈲)安定(📏)してくっつい(🧛)ているそ(🌼)の鼻を、(🌅)校長(🐉)就任(rèn )の(⭕)そ(🎦)の日以来、生徒たち(🛳)は(🤔)「ピラミッド遠(🎳)望(wàng )」と呼(🤖)んで鑑賞(🎂)しているのであるが、そ(🤷)れは決して的はずれの(🥢)形容だとはいえない。生徒間に(🚄)、それほど(🛶)安(🤬)定した印(yìn )象(xiàng )を(🌕)あたえている(🎹)その鼻(🚿)が、血書を差出した瞬間、ぴくりと動き、しかも多少額の方に(📱)ずれたように感じられ(🍯)たというの(🎁)だから(🍴)、(🌜)およそ(🚃)、その場の光(guāng )景(jǐng )が察(chá )し(🌵)られる(🧡)であ(🤯)ろ(📗)う。
「でも(🚖)、いい(👙)かし(💓)ら、こちらは(🥤)?」
「なるかも知れません(🌐)。し(🕎)かし、なったっていいん(🚬)です。」
「そうかしら。」
「しかし、昨(😐)(zuó )日(➕)からのあいつの態(🐩)度が証明して(🔇)いる(🕝)よ(♏)。なるだけいい子(🔝)に(👊)なろうとしているにちがいないんだ。」
「よ(🏞)く(🍣)はないんです。し(🏪)か(😎)し、仕(🌳)(shì )方が(🦂)ないでしょ(🏬)う。」
「そんなばかな(🌗)こ(🍠)とがあるもんか(📼)。何かほかに(🛥)わけ(⏪)があ(👞)るんだよ、きっ(📫)と。」
「こ(🏁)まるわ、あたし。」
「だって、それよ(🖊)りほかにないでし(🦅)ょう。」(📔)
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