バラエティ番組《びじん せっくす》2行目ライン
びじん せっくすあらすじ
「ああ、(📄)そう(🏯)とも」
「活動(dòng )だ、そ(🏍)れにちが(🥓)い(🎖)な(🦐)い(❇)」
「(🗒)毛(🛺)(máo )唐(táng )けとうの(🤔)けだものめ(🦏)、ひ(🕷)っこめ(💈)」
春もすで(⛰)に(🐕)三月(yuè(😇) )のな(⛷)かばである、木々のこずえにはわかやかな緑がふきだして、桜さ(💟)く(🛳)らのつぼみ(♒)が輝(huī(⚽) )きわたる(🕥)青天に(🌄)向かって薄(⚪)紅(🤵)うすべに(🎯)の爪先つまさ(🈁)きを(🏩)そろえ(🎳)て(💩)いる。向(🔵)こうの並な(🚨)み木きは朝日(❗)に(🏏)照らされて(🥥)その影をぞくぞくと畑道の上に(🍛)映うつしている(🎢)と、そ(🚻)こにはにわとり(🔀)やす(🐄)ずめなどが嬉(xī )しそうに(📱)飛(🔕)び(🍀)まわる(💜)。
校長(🎎)の(🚭)命令(🏾)に職(zhí )員は目を皿の(✍)ごとく(🏥)大(dà )きくし(🖍)てさが(💉)したて(📊)た(🔒)。
「女と(🍍)合(hé(🐦) )奏したり(🚚)、手紙をやりとりするのはどうだ」(🚪)
「そうだ(💧)、金(jīn )があっ(📌)て時(🏷)間(jiān )があって(🚫)学問するものは幸(xì(🔘)ng )福(🍑)だ、わしの塾(shú )じゅくの(🍷)生(shēng )徒はみ(🏥)んな不幸なやつ(🏌)ばかりだ(😑)、同じ土地(💅)に(✅)生(🐞)(shē(🎁)ng )まれ(🌵)同じ年(nián )ごろでありながら、ただ、金のために甲こう(📋)は意気(🦕)揚々(🌓)ようようと(🔐)し乙(yǐ )おつは悄(🍸)(qiāo )然(🌤)(rán )しょうぜんとす(🔔)る、(🔒)こんな不公平な(🌤)話(😁)はな(🔈)い(🤜)のだ、(⛲)い(📪)いか安場、そ(🍻)こでだ、わし(🗃)は生徒共の肩(🔑)(jiān )身を広(😎)くさし(😻)てやりたい、金ずくではか(🙉)な(💘)わない、か(🍧)れら(🗂)の学校は(🈺)洋風(fēng )の堂々たるものだ、(🍙)わしの(👞)塾(shú(🏥) )じゅくは壁が落ち(🥗)屋根が(🧜)もり(🥣)畳たたみが(🌬)ぼろぼ(🔤)ろだ、(♈)生徒は町(🕑)を歩(🤧)くに(🔎)いつ(🌨)も小さくなってしょぼしょぼしている(😬)、だからせ(👍)めて野(🌚)球(qiú(💙) )でもいいから一遍い(🤳)っ(🧛)ぺん勝(♏)(shè(💱)ng )たし(💍)てや(😐)りた(✈)い、実(shí )力(lì )のあ(🍊)るものは(🌤)貧富にか(🕕)かわ(🔈)らず優勝者に(💛)なれるも(☝)のだという(😏)ことを知(🍍)ら(✡)しめたい(🚯)、(🕵)師範生(😬)も中(👂)学生も黙(mò )々生(🌖)もく(👜)もくせいも同等(🕙)(děng )の(🏩)ものであると思わせたい、大(🛋)手をふって町(🌧)を歩く気(🍴)にならせ(🐻)たい、(🆔)だから(❗)どう(🚯)しても今度は勝たねばなら(🏅)ん、わ(♓)しもこの年にな(🛐)っ(🎞)て、なにをくるしんですっぱだかに(🈸)なって(⛔)空あ(🍜)き(💥)地(🕚)(dì )ちでバ(🔹)ットを(🍺)ふり生徒等(děng )を相(🐟)手(🥃)に遊んでいたかろう、生徒の(✏)自(zì )尊心を養成したいためだ、(💔)そ(📓)う(💉)して一(🦍)方にお(🔓)いて(🌧)町の人々や官(🐶)学崇拝者を見(jiàn )かえしてやりたいためだ、(🍼)野球の勝(shèng )敗は(🐯)一(🥤)小事だ(🎪)が、(📍)ここ(🛶)で負(🕟)け(🦋)ればわしの生徒(tú )はますます自(zì )尊心を失い肩身を小(🔝)さくする、実に一大(🖌)(dà(🤨) )事(shì )件だ、な(⏹)あ安場、今(jīn )度こそ(🕢)はだ、(👌)なあおい、しっかりや(🔃)って(🛳)くれ(🍛)」
「うむ(🌭)、うまく(⏫)やれよ、金持ちの学校に負けちゃ貧乏人(🈁)の顔(yá )に(👿)か(🏝)かわらあ［＃「(㊙)かかわらあ」(🚱)は底(dǐ )本では(🐜)「かか(⛏)らあ」］」(🚘)
(🏸)だがいわねばな(🛡)らぬ(🛃)、いわねば手(📕)塚(😈)は(🙋)なぐられる、(🤤)なぐられるのはかまわないとしたところで、(👣)手(shǒu )塚は自分(fèn )の悪(è(🆚) )事(shì )を(♊)悪事と思わずにます(♐)ます堕落(luò )だらくするだろう、か(⛽)れには美(měi )点がある、だが欠点が多い、かれ(😄)は(🥍)美点(diǎn )を養わず(🅿)に欠点(🛺)をのみ(🦀)増長さ(💇)せている、か(🗯)くて(🌈)かれは終生救うべからざる淵ふちにしず(😅)むだろう。
「手塚君は？」(🌀)
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