漫画《おねだり フェラ》2行目ライン
おねだり フェラあらすじ
それでも、その(🦓)日は、森川の教員適性(😶)(xì(🤓)ng )審査以上に大した出来(📑)事もなく、ひけ時から二十(shí(⛽) )分もたつ(🐜)と、校内に(🐶)は生(🕞)徒の(💳)姿は一人も見られなくなった。ただ(🛢)先生(🏎)たちだけが校長の帰りをまつために居残(🎲)(cá(🏦)n )っ(👺)ていたが、もう話の(📓)種もつきたらし(🔨)く、(🍰)ど(🐪)の(🍓)先(xiān )生も、いか(💴)にも所在しょざ(🥃)いなさそう(🛅)な(👐)、そ(🥩)れで(💊)いて何と(🥌)なく(😓)落着(zhe )きのない眼(🦃)をして(🐨)、教員室を出(chū )たりはいっ(💶)たりして(🍼)いた。
「見(jiàn )張(🛢)り(⌛)って、どうするの？」
「朝倉先(🌂)生(💄)(shēng )が待っておいでだ。」―(🕎)―(👵)昨日父にそう(👗)言われたことが、彼(bǐ(⬜) )には一日気にかかっていた。しか(🥁)し、な(🐂)お(🌀)一(yī )層気に(🚣)か(😰)かっていたのは、血書を書い(😵)た自分の(🌮)ことを先生が(🌟)「かわい(🔔)そうに」(🛩)と言われたということ(😣)だっ(❌)た。最(zuì )初(chū )この言葉(🗄)を父(🕺)の(⌛)口をと(⚾)おしてきいた時(🆎)には(🏏)、それがあまりにも予期(😦)しない言葉だったために、ただ面くらっただけだっ(👓)た。しかし、彼(🌩)に(😱)とって、朝倉先(xiān )生(👸)の言葉(yè )は、(💕)とりわけそれが彼自身(shēn )のことに関して(🧔)発(🎭)(fā )せられた場合(hé )、どん(🤠)な片言(yán )隻句せき(🍖)く(👬)でも(🚺)、軽い意味をもつ(💔)ものではな(🤬)かっ(🐐)た(🈂)。彼はそのあと二階にねころんで、ひとりでいろいろと考えてみ(🏺)た。言葉がありふれた簡(jiǎ(⛺)n )単(😰)なもの(🍈)だ(🚱)っ(🏂)ただけに(🌏)、かえって(💿)意(🚈)味がつか(👳)みにくか(🎨)っ(🎠)た(🏻)。もしそれ(👰)が世間(jiān )普通の人の口をも(📴)れた言(yán )葉だっ(🤨)たら、(🕗)血を流し(🌮)た自分に対す(♉)る同情の言葉(yè )とも解され(👑)よう(🤟)し、また県(xià(🛳)n )当(🐋)(dā(📔)ng )局(🔉)という大きな(🚣)相手(🎍)を向(😒)こうにまわしたことに対する(🏦)あわれみ(🛳)の言葉(💥)とも解さ(🦐)れ(🚻)よう。し(🔀)かし朝(cháo )倉(🚅)先(🤰)(xiān )生がそんな甘(😑)いお座(🗾)なりを(🥎)言われよ(😴)うはずがない。先生(😱)の愛情(qíng )は(🏗)もっと深い(🌛)のだ。先生(shēng )の言葉の(📍)奥にはいつもきび(🥜)しさがある。われ(🐠)わ(🍦)れの心(xī(🔤)n )をむ(🎇)ち打(dǎ )って一(📼)(yī )歩前進(❔)せしめないではおかな(🏏)いきび(👻)しさがある。先生(shē(🔗)ng )は(🥂)ある(➕)いは自(zì(🐛) )分を始(🚠)末に負えない飛びあがり者(zhě )だと思われ(🤲)たかも(🍖)しれな(❕)い(🍓)。「かわいそうに、己を知(🔌)らないのに(🔲)もほどがある！」それ(🔦)が(🚸)先生のお気持だったのではあ(🐉)る(📛)ま(🔃)いか。
「(💦)うむ。しかし、無(🏞)理も(🧔)ない(🐻)ね(🤺)。役所(🤮)というと(⤴)ころ(⬅)を君(jun1 )らは(😠)全く知らな(💆)いんだか(🐅)ら。」
「君(😨)自身(🦗)(shēn )で？」
(🛁)馬田(🚉)は、(🐙)また「ふ(🛰)ふ(🥁)ん」と(🏀)笑った。そして(🚸)、(🛸)
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