久(jiǔ )保(🥙)井(🌲)校長(zhǎ(📔)ng )のつぎにきた熊(🎹)田(tián )校長とい(📝)うのはお(🍱)そろしく(🐂)厳(⏹)格な人であった、(🤳)久(jiǔ )保井(🖐)先(😟)生は温(⬛)厚(🛐)で(🌄)謙(🔀)遜で中(zhōng )和の(💓)人(rén )であったが、熊(xióng )田先(xiān )生は直情径行(háng )ちょ(🐛)くじ(🤴)ょうけ(😰)いこう火の(🥋)ごとき熱(🤜)(rè(🤢) )血と、(📠)雷霆らいていのごとき果断(duàn )を(🌅)もっ(🌐)てい(⭐)る。もし久保井(👃)校長が(🧕)春なら熊(xióng )田校(xiào )長は冬(dōng )で(😌)ある、前者は春(chūn )風(fēng )駘蕩たいとう(🐷)、後(🐈)者は寒風(fēng )凛烈りんれ(👺)つ! ど(😧)んなに寒い日(🐅)(rì )でも熊田(🚸)校長(🌏)は外套が(⛓)いとうを着ない(🍹)、校(xiào )長室に火(huǒ )鉢もおかない、(🐽)かつて(🥃)大吹雪おお(😥)ふぶきの日、(🕌)生徒はことごと(🅾)くふるえ(🌡)て(🚣)いた日(rì )、(💫)校(🆑)(xià(👸)o )長は校庭にでて雪(🏨)だるまを転がしまわった、(🐑)その髪(🔁)となく目となく(🌩)口となく、雪(🦇)だらけにな(🌑)ったが(🏻)少(🏩)しも(😬)ひる(㊙)まなかっ(🚫)た。
「もくもく勝(shèng )った(🍌)勝(🚥)った(🍾)」(👛)
だがいわね(❕)ば(😥)なら(👠)ぬ、いわねば手塚(🕛)(zhǒ(♟)ng )はなぐ(🅿)られる、なぐられるのはか(🌋)まわないと(🚉)したところ(🌞)で、手(👲)塚(zhǒng )は自分(🈹)の悪(📴)事を悪(è(🏥) )事と思(🦍)わず(🛄)にますます堕落だらくするだろう(😞)、かれ(🐫)には美(🔤)点がある、だが(🌱)欠点(diǎn )が多い、かれ(🖍)は美点を養わずに欠(qiàn )点(💪)(diǎn )をの(🕙)み増長させてい(❕)る、かくてかれは終(zhō(📮)ng )生救うべからざる淵(yuān )ふちに(⬜)しず(🤽)むだろ(🔂)う。
わっと(🙌)いう喊(♌)(hǎn )声かんせいと共(gòng )に千三は球がたし(🔸)かに手塚(zhǒng )に取られたと思った、が球は手塚の靴(xuē )先にバウンドし(🤥)た(🧒)、手塚(zhǒng )はダブルプレーを(🔢)食わして喝采かっ(🦓)さいを博そうとあせったのでスタートを(🌘)あや(💂)まった(🌯)の(🏡)である(⭕)、かれはバウンド(🍈)した(🚸)球(💷)を(💽)つか(😡)もうとしてグローブ(🥔)の上ではね返(fǎ(📞)n )した(📋)、ふたたび拾お(👎)う(👯)とし(😈)たと(💡)き(😋)二塁手(📡)(shǒu )と衝(😪)突し(⏯)ょうとつして倒(🐈)(dǎo )れた。かれ(😐)は(🕣)起きあ(🏗)がっ(⛅)たがあ(🌙)わてた(💆)た(🦃)め(💡)に(⬅)球が見(jiàn )えなかった、(🚕)球はか(🔸)れの靴(xuē )のかかとのところ(🏵)にあ(🗓)っ(📗)たの(🐹)である。
(🚜)最初(chū )のうちはこの(🛄)風(fēng )評をと(🦃)りあげる(🖕)もの(🐞)はなかった。
戦場(chǎng )においては敵(✈)となりしの(🔼)ぎをけず(👹)って戦(zhàn )う(🚥)ものの光(🌂)一(yī )と千(qiān )三(🕞)(sān )は家へ帰(guī )ると兄弟のごと(🧒)く親(😘)しかった。
「ぼくはいま力を入れてつきだ(🌀)して(👾)るのです」
じっと目を閉とじて(🦑)祈念(🦇)するとふしぎ(🌷)にも勇気が次第に全身に充満(mǎ(📑)n )する。朝飯をす(🐔)まして塾(🌪)へ(🎦)ゆ(🍣)くと安(🗞)(ān )場がすで(🏬)にき(👇)て(📼)いた(⛎)。一分時ぷんじ(❤)の(📤)違い(🍉)もなく全員がうちそろうた(🥝)。そこで先(😑)生(🗃)(shēng )が先頭になって調神(shén )社(⛽)つきのみやじんじゃへ参(cān )詣す(🌮)る(✂)、それから例(🦑)(lì )の空(✊)(kōng )あき地ちへでて猛烈な練習(xí(🆓) )をはじめた。
「(📵)天下横(héng )行だ」
二人(💻)はわらって話(🐡)し合(🏼)う。どんなに(👟)親(qī(🕺)n )しい(🔩)間(jiān )柄でも(🕗)公おおやけの戦(💇)場では一歩も(🦂)ゆずらないの(🛎)が(🙂)ふたり(🐍)の約束(shù(🔄) )であった(🙄)。時と(🕎)して光(🔑)一は家へ帰って(🍵)もも(💚)の(😍)も(👸)いわ(🎙)ず(⛅)にふさ(🛣)ぎこんでることがある、(✈)だが千三(🎛)が(🐗)たずねてくるとすぐ愉快な(🎬)気(✝)持ちにな(🍚)るのであっ(😖)た。
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