(👘)源(🎶)吉は返事も、相槌もう(🤪)たず、にゐた。母親(🛸)は、(🌊)それ(⏭)か(🏖)ら、聲をひそめて(📻)、
「馬(mǎ )鹿に澤山だな、(😰)どうしたんだ。汽(💛)車はまだゞ(👘)。えゝよ(📻)。」
片(🤰)隅(🎎)で、(📯)誰か五、六人のものが拍(🕖)手(shǒu )を(🛺)した。そ(😅)れに(🛥)つれて(👖)、集つたものも(📶)、拍手をした。が、(✂)ぼんやりし(🎪)て、だ(🎈)まつて拍手(👡)を(💺)する(🌬)の(📘)を見てゐたのもあつた(⛩)。拍(pāi )手(🕥)が終ると、二(💹)十(shí )五(wǔ(➰) )、六のがつしりした身(⛵)體の(📳)、眉(méi )の濃い、バ(🖍)リ/\した短い頬(jiá )ヒゲをもつ(🔨)た石(🆘)山と(🧙)いふ百姓(🔷)(xìng )が教壇に上(🍞)つた。校長(😦)先(xiān )生(shē(🗓)ng )の親(qīn )類(lèi )だつた。
源吉は、芋を喰ひあきると、火箸をもつたまゝ、(⏬)爐(🧝)の中を見てゐ(😬)た(🦐)。火箸で、火(🖱)の(🧙)オキを色々に(🏎)、ならべてみた(☝)り、崩(bēng )してみたり(🌈)、しば(🐬)らくさうして(🚒)ゐた。
源(🎿)(yuán )吉(jí(🤐) )は(🥄)、芋を喰(🌫)ひあきると、(🏮)火箸(🐚)をもつたま(➡)ゝ、爐の中(🐌)を(🤝)見(🚽)て(🧤)ゐた。火(🥐)箸(zhù )で、火(🥦)のオ(💥)キを色々に、ならべてみた(🏝)り、崩してみ(🗡)た(⭐)り、しばらくさうしてゐた。
「全然((😲)ま(🌬)るツき(🗽)り)地(😤)主さ納(nà )め(🛬)ねえ(🚽)方がえゝべよ。」と云つた。
(🛌)そんな大それ(📋)た(🎨)事(🚀)は、だから、思ひも寄らなかつた。
「昔、こつたらごと無かつたんだど、本當(dāng )に、(🔥)おつ(🔒)かなこと(🦋)仕出(🦊)來(🙁)すんだか。」
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