朝倉(👕)先生は、そう言って微笑した。そして、それ以上口で説きふせ(🐳)ること(💬)を断(duà(💛)n )念した。いずれは(🍡)これからの(💋)生(shēng )活体験が、徐々じょじょにかれらを納得させるだろう(🏧)、とい(🤑)うの(🔽)が先生のい(🕧)つ(🏗)も(🛄)の信念(🕊)(nià(📫)n )だ(🕸)ったのであ(🏔)る。
道江という一女性(xìng )が、(🙀)間(jiān )もなく、(👀)自分の目のま(📒)え(👡)に現(xiàn )われるという小(🍞)さなできことの予想(xiǎ(🎨)ng )、―(🐵)―(🔹)大きな人間(jiān )社会の運行(✏)うんこ(😈)うの中では、ま(🥫)った(📜)くどうでもいい(🌴)ような、そう(🏦)した小さなできご(🌁)との予想よそうが(🤞)、どうし(🐈)てこれ(🌤)ほど(😈)までに(🎞)自分をまごつか(📲)せ、自(🦋)分(fèn )の不断(duà(🌄)n )の心の修(xiū )練を無力にす(🤢)るのか(🎱)。どうして、現在友(yǒu )愛(à(✋)i )塾に(🥈)おおいか(🤜)ぶさってい(💑)る深刻な(🍩)問題(🚪)(tí )以上(shàng )に(🐖)、(☕)自(zì )分(⭐)(fè(💌)n )の心をなやますのか。女(nǚ )性(xìng )とは、恋(🐨)愛(⬆)れ(😂)ん(🦕)あ(🚔)いとは、い(💪)っ(🚢)たい(📗)何だろ(🗄)う。それは、こ(🏠)れまで自分(fè(🔤)n )が考えて来た人間生活の秩(🕶)序と(✊)は、全く次元(⛹)のちが(🐱)った秩序に属するも(➡)のだろうか。
(🖕)塾(shú )生(shēng )たちは、かるくと(📲)じたまぶたを(💓)とおして、(📠)窓(chuāng )のす(🐋)りガラス(✴)に刻(🙅)々(🤲)に(🆕)明るく(🏔)なっ(📛)て行く朝の光を感じながら、つぎの言葉を(✉)待(dà(✂)i )った。軒端(♋)(duā(🎨)n )の(🛥)きばには(❕)、(🍃)雀がちゅんち(⏱)ゅ(👞)ん(🧢)と、間をおいて鳴(🚸)き(🎫)か(🔝)わして(🌀)いる。
「(🅱)妙みょうなもん(🎸)だ(🏣)ね、(🏼)選(🍾)挙なんて。」
「心臓(🈲)だね、(🎏)じ(🌱)っさい。」
と、先生は、(⏺)かな(⤵)り間をおいて(🐢)から、つづけた。
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