塾の庭に(🌭)ある樹木(mù )の緑も深い。清すずしそう(👤)なアカシ(😄)ヤの下には石に腰掛(🍕)けて本(🍀)(běn )を開け(📕)る生徒もある。濃い桜(🤪)の葉(yè )の蔭(📼)(yīn )には土俵が出来て、そこで無邪(xié(🌨) )気な(🍼)相(🚁)撲(🕳)す(💈)もうの声が起る(⛰)。この山(🥓)の上へ来(lái )て(🍯)二度七(⛱)(qī )月をする(🚔)高(gāo )瀬には、学(🎅)校の窓(🛋)から見(jiàn )える谷や岡が(❣)余程親しいも(🍛)の(🦁)と成(😏)って来(🆎)た。その田圃側(cè )た(🌒)ん(🚘)ぼわきは、高(🍶)瀬が行っ(😰)ては草(cǎo )を(🥒)藉(🎢)しき、土の臭気においを嗅ぎ、百姓(xìng )の仕事(🌙)を眺(tiào )め(💳)、畠の中で(🍛)吸(🍱)う嬰児あかんぼの乳の音(🛎)を聞いたりなど(🔂)して(🚙)、暇さえ(💮)あれば歩き(🚉)廻るのを楽(lè )みとす(🛋)るとこ(👁)ろだ。一度(dù )消えた夏ら(🙉)しい白い雲が復(🔖)た窓の外へ帰って来た。高瀬(là(🎦)i )は(🔄)その(🌉)熱(rè(📷) )を帯びた(🔐)、陰影の多い雲の(🏌)形(🚜)(xí(😌)ng )から、青空(kōng )を流(🥊)れる遠(🎲)い水蒸気の群まで、見(👎)分(🍣)けがつくよ(📃)う(🚜)に(🖲)成った(🥉)。
(👜)学(♈)士は頬と言わず額(é )と言(yá(👥)n )わず顔中手拭(🕺)で拭(📃)き廻し(🐅)た。
(🍠)誘うよ(🎠)うに言う学士と(😒)連立っ(🌏)て、高瀬はやがて(🏹)校舎の前の石(shí )段を(🌹)降り(🧙)た。
「か(🏤)ァさん、かさん――やくら(🍒)か、や(💈)くや――ほうちさ、や(💒)くやく(🎭)う――(🗜)お(🐂)んこしゃこ――もこしゃこ――(⏬)」
更に二年(👬)ほど過ぎた(🛄)。塾(🏾)では更に(🙆)教(jiāo )室も建増(⏮)し(🆓)た(🍤)し、(😳)教員の手も増ふや(🕙)した。日(🚄)(rì(🎽) )下部く(🧕)さ(✌)か(📌)べといって塾(👛)のために(🗺)は忠(🌹)実な教員も出(🎲)来(lái )たし、洋画家(🥍)の泉も一(🔷)週(🚟)に一(yī )日か二(èr )日(🥍)程ずつは小(🙉)県ち(🔦)いさが(🔨)たの自(🌄)宅の方か(🚙)ら通(tōng )っ(🌶)て来(lá(🅿)i )て(🚇)くれ(💝)る(🎀)。しかし以(yǐ )前のよう(🈚)な賑にぎ(🥞)やか(😵)な笑い声は次第に減って行(háng )った。皆な黙って働く(⛔)よ(🏩)うに(🥧)成(chéng )った。
子(zǐ )安は先(xiān )へ別れて(✳)行った。鉄道(dào )の踏(🏛)切(qiē )を(🧜)越(yuè )した高い石垣(💋)(yuán )の側で、高瀬はユックリ歩いて来(🎴)(lái )る学士を待(dà(⛔)i )受(🌔)けた。
桑畠に働いていた百姓(xìng )もそろそろ(💋)帰り(💩)かける頃(qǐng )ま(🛰)で、高瀬は皆なと一緒に時(shí )を(👎)送った。学士(shì )はそこに好い隠れ家を見つ(💮)けたと(👛)いう風で(🥄)、愛蔵する鷹(⛏)たか(📐)の羽の(🥡)矢が白(🛡)い的の方へ走る(🔪)間、一(🤟)切(qiē )のこと(☔)を忘(⏮)れ(✨)ているようであった。
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